我执教的课题是pep4 unit4 let's spell,在教学中我采用的是phonics教学。采用phonics教学有以下优势。
1、phonics教学以pep教材内容为主，在情境教学中，句不离词，词不离音，音不离义，从而使phonics语音教学更meaningful，学生记忆更深刻，效果也更好。
2、phonics教学单词时最好以旧单词引入，带出新单词的发音，不但降低单词的拼读难度，学生更容易理解、接受，而且可以更系统地梳理所学的语音知识，为学生进一步有系统地复习打下了良好的基础。
3、分音节朗读，先分后合，能有效地帮助学习纠正单词的发音，同时帮助学生有效地记忆单词与句子。
4、phonics教学以歌谣为载体，歌谣融合了音、形、义，揭示了内在的发音规律，使学生"浸润"在有声有色的歌谣中，有效地掌握发音规律。
（二）在本次phonics教学中存在问题。
从三年级开始phonics教学至今，优等生对phonics教学接受得比较好，大多数学生对教材中所学的单词能"听音写字"，对一些比较复杂的单词，他们也能尝试运用phonics拼读，初步达到"见字拼音"的效果。但是对于中下生来说，似乎phonics所产生的效果不太明显，他们只会分音节拼读，"听音写字"只停留在含三个字母的简单单词。
因此，我今后在phonics教学中需要不断地更新教学方法，让学生自己拼读，长时间坚持，由量变到质变，逐步掌握英语单词的拼写规律，为进一步的学习打下良好的基础。
小学英语Phonics教学之我见
作者 薛惠瑜。师道 教研 2019年第05期。大多数人对 phonics 的理解是 自然拼读法 仅从字面上理解就过于强调 拼 和 读 而没有强调更为关键更为基础的 音 声 听 结合本人多年来在一线教学实践中的经验，对小学英语phonics教学做如下几点思考 一 教学未动，理念先行。兵马未动，粮草先行...
英语自然拼读 phonics
phonics 英语自然拼读 让学生无需死记硬背，见词会读 听音会写！孩子背单词难是令众多家长头痛的大问题，其实，英语国家的孩子，记单词不是靠 背 而是靠 拼读 这就是所谓的 自然拼读 法。自然拼读教学法是目前国际上最推崇的英语教学方法，也是美 加儿童语言启蒙所采用的方法。所谓 自然拼读法 就是根据...
加拿大Phonics英语方法
编辑 麻醉qiang文章 新浪。早就知道北美学校用phonics方法教英语，也对此法有所了解，但是真正理解还是女儿在加拿大上小学以后。尤其是上了二年级，学校开始要求每周听写15个单词，我才明白加拿大的孩子是怎么背单词的。以上周的单词为例 周一 1 在planner上记录每天的作业和要求 这个plan...