作业抽检。
2017学年第二学期作业检查记录。
科组： 时间：
对本次检查的评价：（做得好的方面和存在问题，要求写具体些）
说明：检查情况：请填写教师批改和学生做作业情况，如果较好请写“规范”，如存在问题请写出具体存在问题。
作业检查情况。
第十六周进行了作业、笔记本、练习册、单元测试的检查。
语文科组：全体教师每节课均布置作业。初一级四位教师在批改作文、单元检测方面做得较好，其中殷老师老师批改作业较多达62次。
初二级三位老师在作文单元检测方面数量较少，个别教师批改作业较为随意。
数学科组：好的方面：布置作业次数比较多，解题格式比较规范，教师批改比较认真。
存在问题：个别教师布置作业量比较少，且批改的次数比较少，对学生存在问题没有及时指出。
英语科组：好的方面：各教师能每节课都布置作业（主要为练习册的练习），大部分能认真批改，能严格要求学生做好笔记，单元过关也做得较好，有些教师抓学生的听写抓得较好，如七（4）、七（5）、八（5）、九（1）、九（5）班。
存在问题：有些教师对学生进行作文训练相对较少，练习册批改也较少。
理化生科组：作业和练习针对性强，知识考查系统，学生书写工整认真。
问题：作业布置量偏少，学生抄作业现象存在。
政史地：三个年级的科任教师都能按学校要求去布置作业和进行单元测验，作业和试卷的批改都较为认真、仔细、规范，作业布置批改较好的是初三（1）班、初一（3）——7）班及初二级，单元检测开展得较好的是初三（2）——5）班。总体来看政治科作业的布置批改和单元测验的批改数量都偏少，当然这与教师所教学科的特点有一定联系。
我想经过大家的努力，这一定能改进。政治作业的材料较多，答案的开放性较强，花费的时间较多。
初中常规教学量化考核评价
无计划的按扣10分计 计划质量不高，不能给学校教学工作进行管理与导向的，按扣8分计 有计划但某些活动未落实按扣5分计 学校常规教学检查每学期两次，每少一次按扣3分计 对常规教学检查中存在的问题没有整改措施并进行整改的按扣3分计。1 学校领导经常性地深入课堂听课 2 教师间相互听课切磋教艺，并举行相。...
作业常规检查
2015 2016年。教学常规管理检查通报。一 教学常规检查内容 七 年级语文数学英语二 分学科情况反馈。语文 检查内容为作文，教师批语详细有指导性，学生自评 互评认真细致，且有修改内容。写作内容及检测内容统一，题型设置与中考题型接轨，出题人有远见，有预见性。学生书写漂亮，作业面干净整洁。特别是学生...
作业常规检查反思
昨天我们学校对学生的作业进行了常规检查，我们所有的老师也都参与了进来，看着一本本作业，内心有说不出的感动，这就是我们老师辛勤劳动的结果。作业作为教学工作的一部分，关系到学生的成长，教师的专业化成长。通过这次作业常规检查，我也反思了自己，找到了自己的不足。通过检查，我们发现不论是低年级 还是中年级学生...