新闻摄影教学大纲

重庆文理学院。

广播电视新闻专业课程教学大纲。

重庆文理学院文学与传媒系编。

2023年8月日。

新闻摄影与摄像》教学大纲。

一、说明。

一）课程的性质。

新闻摄影与摄像基础课是广播电视新闻专业学生的必修课，主要通过系统学习和研究新闻摄影摄像理论和摄影摄像技术，使学生不仅对视觉文化有更进一步认识，更重要的是全面了解新闻摄影摄像工作，使其成为真正符合**需求的，全面复合型新闻人才。

二）教学目的。

学习该课程将有利于学生了解现代传媒在影像方面的要求。通过讲解**图像从拍摄到编辑全部过程，分析**图像和文字的关系，最终使学生对**图像在媒介中的地位和作用有明确的认知。所以本门课的设立不仅要使学生提高理论素养，还要激发学生兴趣，培养学生的实际操作能力，帮助他们参与到新闻摄影摄像的实践工作中，最终使新闻摄影摄像成为其将来走入新闻工作岗位的一个重要的工具。

三）教学内容。

新闻摄影与摄像基础课主要学习和研究新闻摄影理论和摄影技术，主要教学内容包括新闻摄影的定义**、特性与优势、社会功能、体裁、题材、评价、**编辑、方法；新闻摄影与道德法律问题**；照相机的操作与使用、**控制、光线运用、摄影艺术、数码摄影知识、摄像机的基本结构和原理及操作技能、摄像的造型元素、固定摄像与运动摄像等。该课程采用中国人民大学出版的《新闻摄影教程》和中国广播电视出版社的《电视摄像》。

四）教学时数。

课程总学时：二学期，学时，其中实验学时。

五）教学方式。

讲授为主，辅助课外实践活动和观摩，强调技能掌握和综合知识的运用。

二、正文。绪论。

教学要点：一、我们为什么要学习这门课。

二、视觉传播的发展历程及新闻摄影的诞生。

世纪二三十年代我国新闻摄影理论研究的成果。

国内外新闻摄影发展的历程。

世纪年代至年代世界新闻摄影繁荣时期的重要事件。

三、世纪新闻摄影的新课题。

教学要求：了解学习这门课的意义和世纪新闻摄影面临的新课题，掌握视觉传播的发展历程和世纪年代至年代世界新闻摄影繁荣时期的重要事件。

第一章新闻摄影定义、新闻摄影的特性与优势。

教学要点：第一节关于新闻摄影定义的**。

新闻摄影定义的发展沿革。

第二节新闻摄影定义的内涵。

一，新闻摄影是一种视觉新闻。

二，新闻摄影的重要特性之一是现场纪实。

三，新闻摄影活动的目的是传递新闻信息。

四，新闻摄影的拍摄对象是新闻形象，不是艺术典型。

五，文字说明是新闻摄影的重要组成部分。

第三节新闻摄影的基本特性。

一，新闻性。

二，真实性。

三，形象性。

第四节新闻摄影的优势。

一，视觉直观性。

二，现场可证性。

三，瞬间永久性。

教学要求：了解新闻摄影定义的发展沿革，把握新闻摄影概念的内涵、基本特性和优势，重点是新闻摄影的基本特性的把握，难点是新闻摄影内涵的把握。

第二章新闻摄影的地位、作用与功能。

教学要点：第一节**的版面地位与作用。

一，数字技术的发展。

二，受众需求的变化。

三，报刊图像化是时势所需，大势所趋。

四，**结合是新闻摄影最有效的新闻信息传播手段。

五，**并重两翼起飞的办报指导方针。

六，幅大量多的**刊用原则。

第二节新闻摄影的社会功能。

一，传播形象新闻。

二，指导社会生活。

三，审美教育。

教学要求：了解新闻摄影的发展变化，新闻摄影版面地位、作用与新闻摄影发展的关系，掌握“**并重两翼起飞”的内涵，掌握新闻摄影的社会功能，重点是掌握“**并重两翼起飞”的内涵，难点是新闻**版面地位和作用的发展变化。

第三章新闻摄影体裁及文字说明的写作。

教学要点：第一节新闻摄影的体裁。

一，**新闻。

二，特写性新闻摄影报道。

三，专题新闻摄影报道。

第二节新闻摄影文字说明的写作。

一，新闻摄影文字说明的组成及特点。

二，不同体裁**文字说明的写作。

教学要求：了解新闻摄影的体裁种类，明确如何搞好各种体裁的新闻摄影，掌握三种新闻摄影体裁的特点，专题新闻摄影报道的构成方式、**编选原则和版面设计的基本要求，新闻摄影文字说明的构成及写作要求，重点是新闻摄影文字说明的组成及特点，难点是不同体裁**文字说明的写作。

第四章新闻摄影的主题与题材。

教学要点：第一节新闻摄影的主题。

一，新闻摄影主题的要求。

二，新闻摄影报道主题的深化。

第二节新闻摄影的题材。

一，新闻摄影题材的划分。

二，新闻摄影题材与主题的关系。

三，大卫··科尔对摄影题材的分类研究。

教学要求：了解大卫··科尔对摄影题材的分类研究，掌握新闻摄影主题的要求，新闻摄影表现主题的具体要求，新闻摄影报道主题的深化，新闻摄影题材与主题的关系，重点是新闻摄影报道主题的深化，新闻摄影题材与主题的关系，难点是新闻摄影报道主题的深化。

第五章新闻摄影的评价标准。

教学要点：第一节报刊选择新闻摄影报道的一般标准。

一，编辑选稿的标准。

二，**编辑与版面编辑的配合。

第二节以内部形式为主的**评价原则。

一，瞬间张力（瞬间的**点、高潮瞬间、高潮后的瞬间、情节瞬间）

二，强烈的现场气氛。

三，人物的情感与性格。

第三节新闻**的评选标准。

一，我国评选标准的发展沿革。

二，目前我国新闻摄影的评选标准。

三，国外新闻摄影的评选标准。

教学要求：了解报刊选择新闻摄影报道的一般原则，“五求”标准及我国优秀新闻摄影作品评选标准的发展沿革，掌握以内部形式为主的**评价原则，新闻**的评选标准。重点是掌握以内部形式为主的**评价原则。

第六章形象采访与现场抓拍。

教学要点：第一节形象采访。

一，深入现场采访（与艺术创作的不同点、采访特点、特殊性）

二，形象积累与形象观察（特点、内涵）

第二节现场抓拍。

一，抓拍的瞬间形象自然、真切。

二，不干涉对象抓拍的瞬间形象信息含量大。

三，抓拍是新闻事件和新闻规律自身的要求。

四，提倡抓拍。

五，抓拍的具体操作。

第三节事件性新闻、非时间性新闻的采访拍摄。

一，事件性新闻的采访拍摄。

1、预知事件的采访拍摄。

2、突发事件的采访拍摄。

二，非事件性新闻的采访拍摄（四大要素）

教学要求：了解新闻摄影的采访路线是深入选择的采访路线，掌握形象积累与形象观察的内涵与特点，掌握现场抓拍是新闻摄影的主要技法，预知事件的采访拍摄和突发事件的采访拍摄及非事件性新闻的采访拍摄。

第七章摄影基础知识。

教学要点：第一节照相机的原理结构、基本类型、特点。

一，相机成像原理。

二，照相机的基本结构。

三，现代相机的基本类型及其特点。

四，感光材料简介。

第二节**控制。

一、感光的原理与方法。

二、测光的方法与**控制。

三、影响感光的各种因素。

教学要求：了解针孔成像原理，照相机的基本结构，基本类型和特点，感光材料的基础知识，掌握照相机的操作使用，掌握镜头的知识，掌握正确的**，掌握影响感光的各种因素。

第八章运动摄影和光线运用。

教学要点：第一节运动摄影。

一、快门时间。

三、动态记录与动感表现。

第二节各种天气条件下的摄影。

一，晴天的光线变化及拍摄方法。

二，多云天气与摄影表现。

三，阴天的拍摄。

四，雨天的拍摄。

五，雪景的拍摄。

六，雾景的拍摄。

七，日出、日落的拍摄。

八，夜景摄影。

第三节新闻摄影中人造光的使用。

一，感光片与光源色温的配合。

二，各种灯光的特点。

三，灯光摄影的光线配置。

四，灯光摄影的感光。

五，电子闪光灯与闪光摄影。

六、室内自然光摄影。

第四节：景深与彩色摄影的基本理论。

一、景深与分散圈。

二、彩色摄影的基本理论。

三、摄影滤光器。

四、拍摄取景的基本常识。

教学要点：了解运动摄影的特点，各种天气下光线的特点，人造光的基本使用，掌握运动摄影和各种光线条件下摄影的基本技能，掌握摄影构图的基本知识。重点是各种天气条件下的摄影、拍摄取景的基本常识。

难点是运动摄影技能的掌握。

三、考核方式及其要求。

本课程考核方式为考试，重点考查学生对基本概念、基本知识的理解，以及基本技能的掌握情况，适当考查学生的综合应用能力。建议成绩评定方式为：平时作业占％，实验检查占，期末考试占。

四、教材及教学参考书目。

任金州《电视摄像》（第二版）中国广播电视出版社、、

任金州《电视摄影造型》（第二版）中国广播电视出版社、、

朱羽君《电视画面研究》北京广播学院出版社、、

李运林，《电视教材的编导与制作》（第二版），高等教育出版社、

刘荃，《电视摄像艺术》，中国广播电视出版社、

盛希贵《新闻摄影教程》（第二版）中国人民大学出版社、、

肯尼斯科布勒《美国新闻摄影教程》陕西师范大学出版社、、

颜志刚《摄影技艺教程》复旦大学出版社、、

五、本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见：

本课程需使用多**教室进行教学，以便使用视音频教学片进行教学演示和新闻**演示。在教学中要结合课外活动进行实践，并采用作业形式到校内外进行采访拍摄。

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