（新）作业1一、判断题（每小题1分，共20分）
作业1一、判断题（每小题1分，共20分）
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、c 2、c 3、b 4、b 5、c 6、d 7、d
8、c 9、d 10、d
三、简答题（每小题8分，共40分）
1、简述４~５岁儿童学习科学的特点有哪些？
答：（1）好奇好问。
2）初步理解科学现象中表面的和简单的因果关系。
3）开始根据事物的表面属性、功用和情境进行概括分类。
2、简述科学经验与科学概念的区别与联系？
答：在科学学习过程中，学前儿童初级科学概念的形成，依赖于科学经验的获得。脱离了科学经验的概念学习是不可行的，科学经验是学前儿童形成初级的科学概念的基础，科学经验影响着初级科学概念的内涵，并有效地丰富和发展着学前儿童的初级科学概念。
相反，如果只是重视科学经验的获得，而忽视科学概念的形成，显然也是不合适的。在科学学习中，不能迁就学前儿童思维的具体形象性，不能满足于感知表面现象，而要努力引导学前儿童整理零散的知识经验，促进初级的科学概念的形成，并逐渐提高概念水平，促进学前儿童抽象逻辑思维的萌芽与发展。
3、确定学前儿童科学教育目标的依据有哪些？
答：①确定学前儿童科学教育目标的心理学依据。
确定学前儿童科学教育目标的社会依据。
确定学前儿童科学教育目标的学科依据。
4、阐明学前儿童科学教育目标确定的原则？
答：原则有：①全面性与整体性。
连续性与一致性。
可行性与可接受性。
社会性与时代性。
辩证统一性。
5、学前儿童科学教育的内容范围有哪些方面？并举出具体的例子。
答：（1）**和认识植物；例子：
2）关爱和认识动物；例子：
3）了解和爱护人体；例子：
4）体验和了解材料；例子：
5）发现事物间的关系及变化；例子：
6）尝试使用工具；例子：
7）体验技术设计；例子：
8）感受天气变化，发现自然界的奇妙；例子：
9）关爱环境，珍惜资源；例子：
10）感受科技对生活的影响。例子：
四、设计题（20分）
根据教材中介绍的学前儿童科学教育内容选择与编排的三种方法，请任选一种方法设计一个科学教育的内容。
1）以季节为主线选编内容。
2）采用单元式选编内容。
3）根据科学教育的各个领域选编内容。
要求：（1）格式正确。
2）选一种先来解释。
3）以上三者中以任何一个角度出发来自行设计。
作业2一、判断题（每小题2分，共28分）
二、选择题（每小题2分，共20分）
1、d 2、a 3、d 4、b 5、b
6、b 7、d 8、a 9、d 10、d
三、简答题（每小题8分，共32分）
1、请简述幼儿教师开展小实验指导的要点？
答：（1）为学前儿童的操作实验提供必要的用具和材料；（2）指导学前儿童使用工具和材料并学习操作技能；（3）给予学前儿童充分的实验时间；（4）交代实验规则并保证学前儿童安全。
2、以实例说明观察活动的指导要点？
答：尽可能提供实物、实景；调动幼儿的多种感官参与观察；引导幼儿多角度地观察事物；指导幼儿学习观察方法。
3、什么是科技玩具与科学游戏？如何对其进行运用？
答：学前儿童科学教育中的科技玩具是指借助于发条、惯性、电池、无线遥控、声控、光控、磁控、温控、电子数码技术等活动的玩具，例如电动火车等。
学前儿童科学教育中的游戏，即科学游戏，是指运用自然物质材料和有关的**、玩具（科技玩具）等物品，进行带有游戏性质的操作活动，是对学前儿童进行科学教育的一种有效方法。
运用：（1）在选择游戏时，应注意游戏的科学性、趣味性、活动性、规则性；（2）让学前儿童有充分活动的机会，师生共同游戏。
4、如何有效地对学前儿童进行科学小制作指导？
答：（1）要符合科学教育的目标；（2）应在直接经验的基础上运用科学小制作的方法；（3）应根据学前儿童的年龄特点逐步安排内容；（4）科学小制作应结合活动的主题。
四、设计题（共20分）
结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的方案。
要求：1、格式正确。
2、运用观察方法注意事项以及与实例的结合：
1）尽可能进行现场的观察。
2）调动学前儿童的各种感官参与观察。
3）引导学前儿童多角度地观察事物与景象。
4）指导学前儿童学习观察方法。
作业3一、判断题（每小题1分，共20分）
二、（每小题2分，共20分）
1、d 2、c 3、d 4、a 5、a
6、a 7、d 8、d 9、b 10、a
三、简答题（每小题8分，共40分）
1、结合实际谈谈应如何最大程度地利用好学前儿童科学教育材料？
答：（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；（2）投放材料难度形成一定的层次；（3）投放材料的开放性；（4）同种材料与多种材料的灵活运用。
2、举例说明科学教育活动的特点。
答：（1）科学教育活动过程是学前儿童主动学习的过程；（2）科学教育活动过程是学前儿童重演科学家科学探索的过程；（3）科学教育活动过程是学前儿童获得科学经验的过程；
4）科学教育活动过程是科学知识教育、科学方法教育和科学精神、科学态度培养相协调的过程。
3、如何正确对待幼儿的好奇好问？
答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：
（1）直接回答；（2）引导思考、鼓励探索；（3）指导阅读；（4）启发联想；（5）留下期待。
4、学前儿童科学教育的社会资源在选择与利用时应注意哪些方面？
答：（1）选择适合的社会资源：选择时，要充分地考察资源的适应性，包括学前儿童年龄的适应性、内容的适应性、空间的适应性、路线的适应性等问题。
2）能配合学前儿童学习能力、兴趣及需要：选择社会资源时应以能启发学前儿童思考的社会资源为佳。不仅如此，所选择的社会资源还要能引导学前儿童扩大、延续学习的，也就是选择的科学教育社会资源，不仅在本次教学中起到作用，而且能因此而诱发孩子再次探索的兴趣，或再次观察的愿望，这样才能真正对孩子学习科学有利。
5、联系实际情况阐述集体科学教学活动的实施与指导？
答：（1）明确任务，引起兴趣，导入活动；（2）引导学前儿童运用多种感官、多种方法进行感知、操作；（3）使学前儿童真正成为学习的主体；（4）引导学前儿童学习用各种方式进行表达；（5）要注意结束活动的时间及方式。
四、设计题（共20分）
设计集体科学教育活动“认识水”（大班）的活动方案，并对其中活动方法的设计思路进行说明。
要求：1、格式正确。
2、目标、内容、活动材料与环境的设计、过程。
3、方法设计的理由：
１）根据活动目标设计方法。
２）根据活动内容设计方法。
３）根据本班学前儿童的特点设计方法。
４）根据幼儿园设备条件设计方法。
５）各种方法的配合使用。
作业4一、判断题（每小题1分，共20分）
学前儿童科学教育作业答案
新 作业1一 判断题 每小题1分，共20分 作业1一 判断题 每小题1分，共20分 二 选择题 每小题2分，共20分 1 c 2 c 3 b 4 b 5 c 6 d 7 d 8 c 9 d 10 d 三 简答题 每小题8分，共40分 1 简述 岁儿童学习科学的特点有哪些？答 1 好奇好问。2 初步理...
学前儿童数学教育作业答案
注 本学期开设的此课程为考查科目，不再参加课程考试！考查内容包含两部分 学期课程作业 依照考查办法需完成的相应文档或作品，缺一不可！请各位考生届时参照主页上所发布的通知附件 本学期考查办法 提交相关文档或作品！一 填空题 1 学前儿童时间概念发展的一般特点是 易受生活实际经验的影响 易受知觉影响，把...
学前儿童家庭教育》作业 答案
专业班级姓名学号。作业要求 题目可打印，答案要求手写。作业考试时上交。一 论述题。1 试阐述如何处理孩子的过失的方法 请参考第六讲的相关内容 1.理解。孩子有过失，作为父母首先要理解孩子，理解的着眼点不是包庇，更不是溺爱，而是要耐心的寻求孩子的主观因素，从心理发展上看待过失的产生。2.因势利导。但孩...