7．学前儿童在较长的时间内，持续地对某一物体或现象进行系统的观察，对其质和量两方面的发展变化过程有较完整的认识，这种观察称为。
8. 学前儿童科学教育内容组织的一般方法有论理的组织法和的组织法两种。
9.家庭学前儿童科学教育具有潜移默化性、个别性、和灵活性等特点。
10.科学教育中的社会资源的范围包括：、物力资源。
三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确答案。每小题 2 分，共20 分）
1．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于( )
a.自然、思维和人类的知识体系 b．思维、天然和社会的知识体系
c．自然、社会和人类的知识体系 d．思维、自然和社会的知识体系。
2．学前儿童科学教育总目标是指( )
a．科学情感和态度方面的目标 b．科学方法和技能方面的教育目标
c．科学知识方面的教育目标 d．以上三项全是。
3．渗透的学前儿童科学教育活动包括( )
a.日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、偶发性的科学教育
b．集体性的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育
c．日常生活中的科学教育、偶发性的科学教育、其它教育活动中的科学教育
d．日常生活中的科学教育、游戏活动中的科学教育、其它教育活动中的科学教育。
4．从各种水果、蔬菜、花卉中挑选出水果来，这种分类是( )
a.挑选分类 b．感知分类 c．二元分类 d．多元分类
5不采用通用的量具，而是运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是( )
a．非正式量具测量 b．正式量具测量 c．观察测量 d．普通测量
6． 学习使用准确量具进行测量是哪一个年龄阶段的教育目标( )
a． 2～ 3 岁 b．3～4 岁c. 4～ 5 岁 d．5～6 岁。
7．学前儿童科学教育内容选编的原则是( )
a．科学性、启蒙性和系统性b．科学性、启蒙性、系统性和时代性
c．科学性、启蒙性、系统性、时代性和地方性 d．科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性
8．用于科学教育的文艺作品范围很广，主要有文学作品和艺术作品，下例作品中不属于艺术作品的是( )
a．** b．歌曲 c．谜语 d．科普画册。
9．学前儿童科学教育的社会资源包括( )
a．物力资源、自然资源、组织资源、人力资源
b．组织资源、人力资源、物力资源、天然资源
c 人文资源、自然资源、生活资源、组织资源
d．组织资源、人文资源、物力资源、自然资源
10．专门的学前儿童科学教育活动不包括( )
a．集体教学活动中的科学教育b．区角活动中的科学教育
c．偶发性科学教育活动d．游戏活动中的科学教育
四、问答题（每小题8分，共32 分）
1．科学活动中的材料应如何投放？
2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？
3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？
4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？
五、设计题（共 22 分）（二选一）
1.（请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。）
要求：1．活动内容（2 分）2.活动目标（4 分） 3..活动准备（4 分）；活动过程（8分） 5.目标设计的理由（4分）
2. 请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。
要求：1. 活动内容（2 分）；2.活动目标（4 分）；2.活动准备（4 分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2 分）；5.设计意图（4 分）
江农林大学继续教育学院考试卷答卷（a卷）
课程名称：学前儿童科学教育活动指导层次：高起专考试方式：闭卷。
注意事项：1、本试卷满分100分。
2、考试时间 120分钟。
一、概念题（每小题 4 分，共 16 分）
1.学前儿童科学教育。
2学前儿童科学教育活动资源
3.自由**法。
4 .学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则。
二、填空题（每小题 1 分，共 10 分）
三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确的答案。每小题 2 分，共 20 分）
四、问答题（每小题8分，共32 分）
1．科学活动中的材料应如何投放？
2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？
3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？
4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外，还应考虑哪些因素？
五、设计题（共 22 分）（二选一）
1.请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。
要求：1．格式正确（2 分） 2．目标（4 分） 内容（4 分） 活动材料与环境的设计（4 分） 过程（4 分） 3．目标设计的理由（4 分） ：1)了解儿童已有的经验了解儿童已有的经验； (2)确定合适的目标。
2. 请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。
要求：1. 活动内容（2 分）；2.活动目标（4 分）；2.活动准备（4 分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2 分）；5.设计意图（4 分）
浙江农林大学继续教育学院考试卷答案（a卷）
课程名称：学前儿童科学教育活动指导层次：高起专考试方式：闭卷。
注意事项：1、本试卷满分100分。
2、考试时间 120分钟。
一、概念题（每小题 4 分，共 16 分）
1．学前儿童科学教育： 教师引发、支持和引导学前儿童对周围物质世界进行主动**，以帮助他们形成科学情感和态度，掌握科学方法，获得有关周围物质世界及其关系的科学经验的活动。p2
2:学前儿童科学教育活动资源：可以直接成为学前儿童科学活动的内容或支持科学教育活动进行的物质和非物质的一切条件。p170
3.自由**法：在教师的指导下，由儿童自己确立活动的内容并进行**的一种方法。p54
4 .学前儿童科学教育内容选编的启蒙性原则：是指选编的内容必须符合学前儿童的知识经验和认知发展水平，使学前儿童在教师的帮助下，通过一定的努力能够达到教育目标。
p46二、填空题（每小题 1 分，共 10 分）
1.《幼稚园的自然2. 操作实验类3.
年龄阶段目标 4.以季节为主线选编内容5. 统整 6.
自然角 7.长期系统性观察 8. 心理 9.
随机性 10. 人力
三、单项选择题（在每小题四个备选答案中，选出一个正确的答案。每小题 2 分，共 20 分）
1. d 2. d 3. d 4. a5 . a
6. d 7. d 8. c 9. a10. d
四、问答题（每小题8分，共32 分）
1．科学活动中的材料应如何投放？
答：（1）材料的投放要有明确的主题并且紧扣具体活动目标；（2）投放材料难度形成一定的层次；（3）投放材料的开放性；（4）同种材料与多种材料的灵活运用。
2．如何正确对待学前儿童的好奇好问？
答：对于学前儿童的这些问题，始终应该持鼓励、支持的态度，具体可采用以下方法：（1）直接回答（2）引导思考、鼓励探索（3）指导阅读（4）启发联想（5）留下期待。
3．请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？
答：（1）以儿童的好奇心为基础，从日常生活出发，更好的了解自然界；（2）带着问题做实验，**性的学习的方式，帮助儿童自己建构科学知识；（3）对于儿童语言发展与人际交往的促进。
4．在进行区角活动的材料设计时，除了要求材料在性能上安全可靠外， 还应考虑哪些因素？
答：（1）材料的探索性；（2）材料的新颖程度；（3）材料的易理解性；（4）材料的丰富性；（5）材料的层次性。
五、设计题（共 22 分）（二选一）
1.（请设计一份以《会变色的青蛙》为主题的大班科学教育活动方案，并对其中方法的设计进行说明。）
要求：1．活动内容（2 分）2.活动目标（4 分） 3..活动准备（4 分）；活动过程（8分） 5.目标设计的理由（4分）
2. 请设计一份以《让电线造型站起来》为主题的大班科学游戏活动方案。
要求：1. 活动内容（2 分）；2.活动目标（4 分）；2.活动准备（4 分）；3.活动过程（6分）；4.活动延伸（2 分）；5.设计意图（4 分）
浙江农林大学继续教育学院考试卷（b卷）
课程名称：学前儿童科学教育活动指导层次：高起专考试方式：闭卷。
注意事项：1、本试卷满分100分。
2、考试时间 120分钟。
一、名词解释（每小题 4 分，共 16 分）
1.观察类科学教育活动。
2.学前儿童科学教育活动评价
第四章学前儿童科学教育活动设计与组织指导
教学要求 了解及掌握学前儿童科学教育的几种主要方法 观察 试验操作 交流讨论 科学游戏等，并能结合具体教材内容 教育对象 与教学条件设备等灵活地 创造性地加以应用。教学时数 10 教学目标 分掌握 熟悉 了解三个层次 1.掌握学前儿童科学教育的几种主要方法观察 小实验 技术制作 交流讨论 科学游戏等...
学前儿童科学教育重点内容第三章
第三章学前儿童科学教育的内容。一 本章提要 本章包括学前儿童科学教育内容的选择与编排 学前儿童科学教育的内容范围 学前儿童科学教育内容选编实例等三方面的内容。二 本章重点 学前儿童科学教育内容的选择与编排 难点 学前儿童科学教育的内容范围 选择与编排。三 本章学习目标 1 了解学前儿童科学教育内容选...