高二生物选修班课时作业3
答案和解析。
答案】14.（1）能自我复制、具有标记基因、能启动外源目的基因的转录和翻译、含有多个酶切位点等（2）abcd
3）sau3aⅰ3
4）四环素大肠杆菌合成胰岛素（从大肠杆菌代谢产物中分离出胰岛素）
解析】1.【分析】
本题考查了基因工程原理，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】
限制酶能够识别双链dna分子的某种特定核苷酸序列，并且使每一条链中特定部位的两个核苷酸之间的磷酸二酯键断裂．dna经不同限制酶切割后，只有在形成相同的黏性末端时，才可以通过dna连接酶拼接。
a.限制性核酸内切酶1和3切出的黏性末端相同，都是-ctag-，a正确；b.在使用限制性核酸内切酶时，不需要解旋酶，b错误；c.
限制性核酸内切酶识别的序列都是由4个脱氧核苷酸组成，限制性核酸内切酶识别的序列是由6个脱氧核苷酸组成，c错误；
d.限制性核酸内切酶1和2切割形成的dn**段的黏性末端不同，不可通过dna连接酶拼接，d错误。故选a。
2.【分析】
本题考查dna分子在限制性核酸内切酶的作用下黏性末端的特点（碱基能互补配对）。【解答】
根据黏性末端的碱基互补配对，①的黏性末端是tagg，对应的应为atcc，②的黏性末端是ggta，对应的应为ccat，③的黏性末端是ccat，对应的应为ggta，④的黏性末端是ccat，对应的应为ggta；②和④的dna分子的黏性末端是互补的，能发生碱基互补配对。
所以②④互补配对，只有d正确，abc错误。故选d。
3.【分析】
本题考查基因工程和分泌蛋白的合成和分泌的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
第1页，共4页。
解答】a.原核细胞内无内质网、高尔基体等细胞器，只有核糖体，因此只能合成相应的蛋白质，而无法添加糖基，a错误；b.酵母菌为真核细胞，在核糖体中合成蛋白质，在内质网中完成蛋白质的糖基化等修饰，b正确；
噬菌体属于病毒，没有细胞结构，因此不能合成糖蛋白，c错误；d.大肠杆菌质粒的化学本质是环状的dna，无法合成糖蛋白，d错误。故选b。
4.略5.略。
a、目的基因只有一侧含有限制酶nheⅰ的识别序列，用此酶不能获取目的基因，6.解：a错误；
b、目的基因两侧含有限制酶aluⅰ的识别序列，但只用此酶切割可能会导致目的基因和质粒反向连接或自身环化，b错误；
c、目的基因两侧含有限制酶nheⅰ和aluⅰ的识别序列，但用这两种酶切割可能会获得不含目的基因的片段，c错误；
d、目的基因两侧含有限制酶nheⅰ和smaⅰ的识别序列，用这两种酶切割会获取目的基因，而且能防止目的基因和质粒的自身环化和反向连接，d正确．故选：d．
分析题图：目的基因左侧有限制酶nheⅰ和aluⅰ的识别序列，右侧有限制酶nheⅰ和smaⅰ的识别序列，若仅用限制酶nheⅰ，能获取目的基因，但可能会导致自身环化或于运载体反向连接；若选用限制酶nheⅰ和aluⅰ，可能获取的是不含目的基因的dn**段；因此最后选用限制酶nheⅰ和smaⅰ来切割．
本题结合**，考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、使用工具及操作步骤，能分析目的基因两侧限制酶的分布情况，并能据此选出最合适的运载体，属于考纲理解层次的考查．
ca2+处理法能使大肠杆菌细胞的生理状态发生改变，使之成为易于吸收周围环境7.解：
中dna分子的感受态，故将目的基因导入大肠杆菌，应采用感受态细胞法，即用氯化钙处理大肠杆菌，使其成为感受态细胞．故选：c．
将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同，导入的方法也不一样．
1）将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法、基因枪法和花粉管通道法；（2）将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；
3）将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法（ca处理法）．
本题考查基因工程的原理及技术，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，明确受体细胞不同时，导入目的基因的方法也不同，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
8.解：a、大肠杆菌是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对糖蛋白进行加工，a错误；
b、酵母菌是真核生物，含有内质网和高尔基体，能对糖蛋白进行加工，b正确；c、t4噬菌体是病毒，没有细胞结构，不能作为受体细胞，没有内质网和高尔基体，不能对糖蛋白进行加工，c错误；
d、蓝藻是原核生物，没有内质网和高尔基体，不能对糖蛋白进行加工，d错误．故选：b．
1、人糖蛋白在核糖体上合成，合成后还需要内质网和高尔基体进行进一步的加工．
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2、原核细胞（如大肠杆菌、乳酸菌、醋酸杆菌、蓝藻等）与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体），此外原核细胞的细胞质中只有核糖体一种细胞器．
本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各细胞器的结构和功能，明确人糖蛋白的合成需要内质网和高尔基体进行加工；识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，明确原核细胞只有核糖体一种细胞器．9.【分析】
本题主要考查基因工程的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。【解答】
a.如果植物受体细胞为体细胞，③过程可利用植物组织培养技术获得转基因植株，a正确；
b.图中②过程表示采用农杆菌转化法，将目的基因导入植物细胞，b错误；c.若只有一个目的基因整合到受体细胞染色体dna上并成功表达，发育成的富含赖氨酸植株相当于杂合子，自交后子代植株部分富含赖氨酸，c错误；
d.将目的基因插入ti质粒的t-dn**段中，t-dn**段的基因被破坏而无法表达，d错误。故选a。
10.略11.略。
12.作为运载体必须具有五个条件：①在宿主细胞中能保存下来并能大量复制；②有多。
个限制酶切点；③有一定的标记基因，便于进行筛选；④对受体细胞无害；⑤大小应合适。
a.有一个或多个限制酶切割位点，以便与外源基因连接，a正确。b.具有某些标记基因，便于筛选，b正确。
c.运载体能够在宿主细胞内独立复制并稳定保存，c正确。d.作为运载体，大小应合适，d错误。故选abc。
13.解：a、用限制性核酸内切酶切割一个dna分子中部，获得一个目的基因时，需要切割目的基因的两侧，因此要断裂4个磷酸二酯键，a错误；
b、限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在dna**现的几率就越大，b正确；c、-catg↓-和-g↓gatcc-序列被限制酶切出的黏性末端均为catg，碱基数均为四个，c错误；
d、不同的限制性核酸内切酶切割也可能形成相同的末端序列，因此不同限制酶处理含目的基因的片段和质粒，也能形成重组质粒，d错误．故选：acd．
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限制酶切割一个识别位点将断裂两个磷酸二酯键，因此限制酶切割质粒时断裂两个磷酸二酯键，形成两个黏性末端；而限制酶切割目的基因时，将断裂四个磷酸二酯键，形成四个黏性末端．
在基因工程，为了防止质粒和目的基因的自身环化，常使用不同的限制酶切割目的基因和质粒；并且不同的限制酶切割形成的黏性末端的碱基序列可能是相同的，因此它们也能发生重组．
本题考查了基因工程的相关知识，意在考查考生的识记能力和分析能力，难度适中．考生要明确限制酶切割一个识别位点将断裂两个磷酸二酯键；不同的限制酶也有可能形成相同的黏性末端，因此切割形成的片段也能发生重组．14.【分析】
本题考查基因工程的有关知识，重点考查了基因工程的操作程序，意在考查考生理解所学知识要点的能力。【解答】
1）运载体应具备的条件为：能自我复制、具有标记基因、能启动外源目的基因的转录和翻译、含有多个酶切位点等。
2）由于细胞分化并不改变遗传物质，所以人体的每个体细胞（除成熟的红细胞外）都具有与受精卵一样的核物质，故消化道黏膜上皮细胞、胰岛a细胞、胰岛b细胞、造血干细胞均有人的胰岛素基因，故abcd符合题意。
3）由于限制酶sau3aⅰ与bamhⅰ切割后形成的黏性末端相同，所以经bamh i酶切割得到的目的基因可以与图乙所示质粒被sau3aⅰ酶切后的产物连接。如果只由ecori切割含目的基因的dna和质粒，由dna连接酶处理后将会得到3种两种dn**段连接形成的产物，即含目的基因的dna相互连接形成的产物、质粒相互连接形成的产物、含目的基因的dna和质粒相互连接形成的产物。
4）由于重组质粒上含有四环素抗性基因，故将重组质粒导入到大肠杆菌受体细胞，可用含有四环素的培养基进行初步筛选。受体细胞合成胰岛素是目的基因成功表达的标志。
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