一、三基作业的内涵。
一）基于项目的作业。
基于项目的学习是以课程为中心，围绕核心概念用驱动性问题来组织，由内容、学习共同体、活动、情景和作品五大要素构成，是学生围绕复杂的、来自真实情境的主题，在精心设计任务、活动的基础之上，进行较长期的开放性**，最终建构起知识的意义和提高自身能力的一种教学模式。它以杜威的“从做中学”为理论基础，具有如下特点：
1.有一个特定的项目主题，学生围绕核心概念，以问题驱动展开实践**，在活动中建构起新的知识体系，有建设性的调查报告。
2.项目主题**于现实生活，强调活动的真实性和实践性，同时体现了多学科交叉的思想。
3.活动过程由学生管理、选择、设计，强调协作，相关学科教师教师进行指导，教师、学生和有关部门机构组成一个学习共同体，密切合作。
4.活动过程中学生使用各种认知工具和信息资源来陈述他们的观点，支持他们的学习。
基于项目的作业呈现形式：基于项目的学习在活动过程和活动结束之际产生一系列或一个作品。作品包括无形作品与有形作品。
无形作品表现为学生新知识的获得、科学**能力、问题解决能力、协作交流能力、制定计划能力以及自我评价能力的提高。有形作品在一定程度上可看作是无形作品的外显，包括活动实施中的阶段性产品，如**、**、观察日记、访谈记录，以及通过汇总、形象化阶段性产品最终呈现出来的学习成果。
二）基于问题的作业。
在基于问题的学习中，学生以小组的形式共同研究有意义的、开放性的具有多种解决策略的问题，确定他们解决问题时需要什么知识以及提出并选择最好的解决策略，提升学生的信息搜集、提取、归纳及判断能力。问题都是现实的而且非良构的，问题不是完美合成的课本问题，好的问题应该与学生的经历产生共鸣，促进讨论、提供反馈的机会以及可以允许对概念的反复接触和理解。
基于问题的作业形式：可以以资料搜集、解决方案、课堂**记录、调查报告、评价反思等多种形式呈现。
案例：雾霾成因调查。
三）基于设计的作业。
基于设计的学习是以“主题设计”为中心，运用设计方法解决问题、建构知识，发挥学生个性，培养创造力的教学模式。在这种教学模式中学生被要求依据教师给出的主题设计并制作出需要理解并应用知识的作品，它有着传统教学不可比拟的优势，不但可以提高学生的知识掌握能力，而且可以提高学生的学习兴趣、问题解决能力、反思与参与能力和合作意识。
基于设计的作业形式：以相应的设计作品形式呈现。
案例：机器人设计作品、科技创新大赛作品、科学实验装置的改进作品等。
一）基于项目的作业。
1.封面：单位名称，项目参与人员，项目主题名称，核心概念。
2.过程性资料：**、**、观察日记，访谈记录等。
3.成果展示：**、产品、调查报告。
二）基于问题作业。
1.封面：单位名称，参与人员，作业主题名称、设计意图。
2.过程性资料：资料收集记录、解决方案设计、**记录等。
3.成果展示：研究报告（研究性学习）、调查报告、评价反思、小**等。
三）基于设计的作业。
1.封面：单位名称，设计者，作业主题名称，设计意图。
2.成果展示：现场演示、艺术品、航模设计作品、机器人设计作品、科技创新大赛作品、科学实验装置的改进作品等。
马基作业要求
选择方式四 1 作业形式 活动策划。内容 联系大家在日常生活中的活动来进行，比如结合自己在本学期将要参加的由学生会 团委或学生社团的某个活动，主题积极 健康。内容包括 设计活动策划书 包括主题 时间安排 道具等 实际开展活动 活动要有一定公开性 写成活动总结报告。2 组织形式 六 八人组成小组，分工...
公司2023年三基工作要求
为贯彻落实公司xx职代会 xx党委扩大会议以及总公司 2018年党的建设工作要点 精神，2018年公司三基工作将认真落实公司党委对三基工作的部署以及主管领导的具体工作要求，以 做好一项升级 做实四项建设 落实六项措施 为重点，持续 做实三个方面十一项工作。一 做好三基工作制度修订。一 做好公司三基工...
外科三基培训内容要求重点培训计划
精品word文档值得 值得拥有。精品word文档值得 值得拥有。外科 三基 培训。内容 要求 重点 培训计划。一 培训内容 1 住院医师。1 基本理论与基本知识 a.十四项核心制度 b.安全输血操作规程 c.住院医师职责 d.心肺复苏操作及要求 e.抗菌药物合理应用 f.病历书写基本规范 g.人体解...