40一、读背作业。
复习背诵古文《小梁州·秋》 《小桃红·江岸水灯》
二、拓展阅读。
探险者的一课。
我那个不准离开前院的孙子贾森，已是无影无踪──10岁的孩子总是这样。我叫了几声，没人回答。我坐到草坪上的折椅里准备读书，发现那架长梯子平躺在车道边的大树下。
根本不需要歇洛克·福尔摩斯，贾森肯定是在树上，只是不巧把梯子碰倒了。看来他暂时还不想下树来，更不想让我知道他的窘境。我本可以过去把梯子重新摆好，但忽然想起孩提时的一件事。
过了50多年，我突然明白了它的含义。
雷蒙德·卡丁在许多人眼里是个可爱的乡下人。我记得他走在佛蒙特州诺斯菲尔的街上的样子：一位满头白发，衣着讲究的绅士。他与我有过一次短暂的交往，那时我正是贾森这般年纪。
我可以自由地在镇里到处乱跑，父母禁止我去的地方只有佩因山脚下废弃的采石场。但那是一个吸引人的地方，到处淌着浅绿色的水，并布满了碎石堆起的小坡。小白杨树从石缝中长出来，攀着它们能轻易地爬上这些小坡。
矮树丛中不时可发现生了锈的采石机。
一个夏天的下午，我跟着一群大孩子去那个地方。他们走离了通往采石场的被人踏出的小路，然后扔下了我。我爬过一根根伐倒的树干，穿过缠人的荆棘丛，找了一个多小时还没找到原先的小路。
太阳很低，已过了晚饭时间，父母大概在着急了，我惊慌起来，就坐在一棵树下，用声音表达了我的苦恼。
当我止住声喘口气时，听见有人在吹口哨。我立刻就找到了吹口哨的人。他正坐在小路边的一段树干上，削着一根细树枝。
哈！”卡丁说道，“出来散步吗？天气真好。”
我点点头：“我只是想来考察一下这个旧采石场。不过现在我得回去了。”
要是你愿意稍等一会儿，”卡丁说，“我想和你一同回镇上去。我快要完成这个柳哨了，做好了送给你。”
他把柳哨递给我，然后站起来。伴着清亮的哨声，我们一起顺着小路走下山坡。
现在当我坐在这草坪上的折椅里时，我第一次明白了那是一个多么不寻常的友善举动。那个人听到我的哭声，明白这是一个小男孩迷了路。出于一种情感，他不愿充当一个援救者的角色，而是坐在一旁吹口哨，使我能够找到他。
他尊重一个小男孩的自立感。
我从折椅里站起来，把停在大门前的旅行车开进车道，停在大树底下──那是它平时停放的地方。然后我拿起梯子，拿着它绕过房子，将它放在屋后。当我回来时，贾森已坐在我的折椅上了。
你到哪儿去了？”我问。
探险，”他说，“我是个小童子军，你知道吗？”
我知道。”我说。
1、联系上下文，理解词语的意思。
孩提窘境。2、文中有许多含义深刻的句子，试着理解它们的含义。
1）我记得他走在佛蒙特州诺斯菲尔的街上的样子：一位满头白发，衣着讲究的绅士。作者为什么要描写卡丁的外貌？
2）我惊慌起来，就坐在一棵树下，用声音表达了我的苦恼。这句话说明我。
3）过了50多年，我突然明白了它的含义。
作者所说的含义是指
3、“我”把停在大门前的旅行车开进车道，是为了。
你认为作者费这么大的周折有必要吗？为什么。
3、预习作业。
预习课，要求熟读课文，标画自然段，并圈画不懂的词语，通过查字典将词意写在书上。尝试解决课后题，将自己的疑问写在下面的横线上。
计时栏： 分钟书写等级： a b c 家长反馈。
综合评价： 优良差批阅时间。
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