生物。在活动中感悟知识，完成作业。
理务关中心中学刘园园。
在活动中感悟知识，完成作业。
一设计说明。
1与中考接轨。
最近几年的生物中考试题一直关注学生的生活，体现学以致用，、教师平日的教学中，要关注概念教学，落实实验教学，注重双基，引导学生自主学习、多角度的思考，主动关注生物学知识在日常生活中的应用，并逐步具备主动关注生命科学发展的意识，提高生物学素养。
2与新课标接轨。
为切实贯彻新课程倡导的“面向全体学生，提高生物科学素养，倡导**性学习”的新理念，生物教材、教学方式、学习方式等都在不断地探索中渐趋完善。在此基础上，我们应该进一步结合生物的学科特点，优化生物作业设计，使生物作业在培养学生创新精神和实践能力的教育教学过程中发挥积极的促进作用。
3同学生自身发展接轨。
作业设计要向生活开放，与生活对接，要把学生引领到丰富多彩的社会生活中，让学生在生活中去感悟课本的知识内涵，并运用课本知识去解决一些实际问题。同时，生活中还有许许多多可资利用的学习资源，这些资源又可以强化学生对课内知识的掌握。促进学生的自主发展。
二设计内容。
例如在学习节肢动物这一节是，作业就是自己提前观察节肢动物的特点，如何观察？因为我们学校是农村学校，学校前后，学生回家的路上到处可见很多节肢动物---蝗虫，要求学生放学后捉一只蝗虫回家观察，完成以下几个问题。
上课时可以拿出一定的时间让学生自主交流，总结。
三设计反思。
作业设计要向生活开放，与生活对接，要把学生引领到丰富多彩的社会生活中，让学生在生活中去感悟课本的知识内涵，并运用课本知识去解决一些实际问题。同时，生活中还有许许多多可资利用的学习资源，这些资源又可以强化学生对课内知识的掌握。同时针对不同层次的同学这样的作业设计更具灵活性，满足了不同层次学生的不同要求，在面向全体的同时又注重了个体的发展。
总之， 作业设计是新课程改革的一个重要组成部分，教师要在新课程理念指导下，积极推进生物作业改革，创新生物作业的设计与评价方式。教师要把自己由主演变为导演，把学生由配角变为主角，从而提高学生学习生物的兴趣，激发教师的教学热情，达到教学相长的目的。
生物作业设计
磁村中学课时作业年级 初三学科 生物姓名班级学号作业时间 一 必做题。1.下列动物中，学习能力最强的是 a.蚯蚓 b.黑猩猩 c.大山雀 d.鳄鱼。2.如图是细菌的结构示意图，请据图回答 1 写出细菌细胞各部分的结构名称 2 图中 的作用是 的作用是的作用是 3 从形态上看，此细菌属于 4 与植物细...
高二生物作业设计
一 选择题。1 一只母鸡对小鸡发出报警呜叫时，小鸡作出隐蔽反应。从信息分类角度分析，母鸡的报警呜叫属于。a 物理信息b 化学信息 c 行为信息d 对信号刺激的反应。2 信息传递是生态系统的重要功能之一。下列现象中，与物理信息传递相关的是。a 花香引蝶b 豪猪遇敌竖起体刺 c 候鸟南飞d 警犬嗅寻毒品...
高二生物作业设计
2013 2014学年下学期高二生物。作业建设规划。为了深化新课程改革，加强教学规划，优化教学环节，落实课程目标，提高学习效率，促进学生发展，推进道德课堂建设，特制定生物作业建设实施计划。在新课程标准背景下布置作业不能仅限于书本知识或理论知识，必须加强课程内容与学生生活以及现代社会发展的联系，注重学...