湖口中学杨丽娜。
在上学期半年教学基础上，本学期我仍然担任177班、178班的语文教学工作。两个班的学生本期在语文学习上有了很大的进步，一期来我全面贯彻课改新要求，面向全体学生，立足课堂教学，积极开展教学研究活动，不断提高课堂教学效率，培养学生的创新意识和进取精神，重点深化有效课堂教学，努力提高学生语文素养。现将一期来工作总结如下：
1.着力于语文学习习惯的培养。在听、说、读、写、练方面要求学生做到“聚精会神，静心倾听；落落大方，条理清晰；字正腔圆，入情入境；美观工整，快捷清晰；思路明晰，规范有序”。
早自习我要求学生大声朗读，进入课文情境当中去，与文中人物共喜怒。晚自习让学生潜心名著阅读。每天晨会时要求学生带读语文，每周要求学生写一篇周记，每日练字，内容为一首古诗或一篇文言文。
一期来同学们朗读水平有很大很高，写作速度及质量提升，对课文的理解能力加强。
2.还课堂于学生。“我的课堂我作主。
”“自主课堂，自我主宰。”本学期，为了更好地培养学生的能力，解决语文教学的根本问题，我在课堂上教学中集中体现了教师为主导学生为主体的原则。首先，创造民主氛围。
给学生表明课堂教学的作用和意义，让学生明白自己才是课堂教学的主人。其次，我积极投入备课组教研活动，精心设计课堂教学活动，提出有效的教学内容的问题，造成学生思想上撞击，最终形成师生之间、生生之间、师生与文本之间的对话。
3. 面向全体学生，因材施教。素质教育的根本问题是学生全体发展的问题，不是培养尖子生的教育，这就要求教学必须面向全体学生。
然而，班上学生在学识、经历和能力上存在差异，因此，要了解学生的情况，因材施教。教师的质疑要考虑到不同层次的学生，对低层次学生的反馈要宽恕、鼓励和引导，同时要关注他们的成长。对高层次的学生要引领、拓展、提高。
像177班张佳豪、刘则林、陈如龙，178班的陈广军、谭智等同学原来或是字迹比较潦草马虎，或者朗读能力差，或是阅读能力低，或是课堂注意力不集中，经过老师不同程度的点拨和“一帮一”互助，他们语文水平都有不同程度的提高。
4.大力开展语文活动。①成功举行了 “字词音竞赛” “动物知识竞赛”，177班黄佳银、周讷等，178班熊键苗、谭慧剑等同学获得相应名次。
②利用晚自习时间举行了小小辩论赛，分男女对决，学生兴趣空前高涨，每答对一题学生在物质上和精神上都得到了奖励。③在178班进行了“学生小课堂”试点，让学生自行组成上课小组，以第五单元为上课内容，学生在此过程中虽有不足，但能积极参与其中，也取得了不错的效果。
—学生小课堂。
5.在学校积极倡导开展课改活动的大背景下，我所教的两个班积极跟上步伐。一是制度上紧跟上来，建立了较好的激励机制，把学生放到小组中去讨论，人人有事可做，小组展示的人员轮流更新，我给予相应指导。
二是时刻关注学生的举动，及时更新自身的教学方式，为小组合作学习营造一种良好氛围。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。
因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教然后知困，学然后知不足。教学工作是一个时教时新的工作，本人愿竭尽全力，紧跟课改步伐，勇立潮头，做课改的弄潮儿。
2019上学期语文教学总结
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2023年上学期语文教学总结
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