八年级学生的逻辑推理、 逻辑思维能力， 计算能力需要得到加强， 那么教师应该怎样做。
呢？下面是由整理的八年级下学期数学教师教学计划，希望对您有用。 八年级下学期数学教师教学计划篇一。
一 .指导思想。
以***教育要 ”三个面向 ”和*** ”**** ”的重要思想为指导。 全面贯彻党的教育方针 ,以提高民族素质为宗旨 ,以培养创新精神和实践能力为重点 ,努力实施新课改。 学习新课程新课改经验 ,深化课堂教学改革实践 ,提高学生的数学素养 ,让所有的学生学到有价值的富有挑战的数学 ,让所有的学生学会数学的思考问题 ,并能积极的参与数学活动 ,进行自主探索。
二、学情分析。
本期我继续担任八年级 169 班数学教学工作。通过上学期的学习 ,学生的自学理解能力 ,自主**能力得到发展与培养 ,逻辑思维与逻辑推理能力得到发展与培养 ,学生由形象思维向。
抽象思维转变 ,抽象思维得到较好的发展 ,但部分学生没有达到应有水平 ,学生课外自主拓展。
知识的能力几乎没有 ,没有形成对数学学习的浓厚兴趣 ,不能自行拓展与加深自己的知识面 ;
通过教育与培养 ,绝大不分学生能够认真对待每次作业并及时纠正作业中的错误 ,课堂上能专。
心致志的进行学习与思考 ,学生的学习兴趣得到了激发和进一步的发展 ,课堂整体表现较为活。
跃，积极开动脑筋 ,乐于合作学习和善于分享交流在学习中的发现与体会 ,喜欢动手实践。 本学。
期将继续促进学生自主学习 ,让学生亲身参与活动 , 进行探索与发现 ,以自身的体验获取知识。
与技能 ;体现现代信息社会的发展要求 , 通过各种教学手段帮助学生理解概念 ,操作运算 ,扩展。
思路。三、教材分析。
1、教学内容的引入 ,采取从实际问题情境入手的方式 ,贴近学生的生活实际 ,选择具有现实背景的素材 , 建立数学模型 ,使学生通过解决问题的过程 ,获取数学概念 ,掌握解决问题的技能与方法。
2、教材内容的呈现 ,创设学生自主**的学习情境和机会 ,适当编排探索性和开放性的问。
题 ,发挥学生的主动性 ,给学生留有充分的时间与空间 ,自主探索实践 ,促进学生思维能力、 创造能力的培养与提高 ,为学生的终身可持续发展奠定良好的基础。
3、教材内容的编写坚持把握《课程标准》,同时又具有弹性 ,以满足高程度学生的需要 ,使得不同水平的学生都得到发展。
4、教材内容的叙述 ,适当介绍数学内容的背景知识与数学史料等 ,将背景材料与数学内容融为一体 ,激发学生学习数学的兴趣 ,体现数学的文化价值。
四、教学资源。
联系学生的现实生活 ,运用学生关注和感兴趣的生活实例作为认知的材料 ,激发学生的求知欲 ,使学生感受到数学就在自己身边 ,加强学生对数学应用和实际问题的解决。
五、教学目标。
1、理解因式分解的含义及它与整式乘法的区别与联系 ;
2、掌握提公因式法和公式法 ,能准确熟练地把一些多项式用提公因式法或公式法分解 ;
3、了解分式的概念 ,会利用分式的基本性质进行约分和通分 ,会进行简单的分式加、减、
乘、除的运算 ;
4、能够依据具体问题的数量关系 ,列出简单的分式方程 ,体会方程是刻画现实世界的一个。
有效的数学模型 ;
5.会解简单的可化为一元一次方程的分式方程 ;
6、掌握并会灵活运用平行四边行及特殊平行四边形的定义、性质及判定 ;
7、会灵活运用平行四边形及特殊平行四边形的相关知识解决一些简单的实际问题 ;
8、掌握梯形及等腰梯形的定义、性质及判定 ,并会灵活运用 ;
9、理解并掌握三角形中位线、梯形中位线的定义及性质定理 ,并会应用它们解决一些计。
算及实际问题 ;
10、掌握多边形的内角和及外角和公式。
八年级下学期数学教师教学计划篇二。
一、学生基本情况：
八年级 1 班总人数为 49 人，从上期学生期末考试的情况来看，对大部分学生来说，简。
单的基础知识还不能有效的掌握， 成绩较差， 在几何中， 学生在推理上的思维训练有所缺陷，学生对三角形全等的相应的数量关系缺少更深入的认识。 对很多孩子来说， 对几何有畏难情。
绪，相关知识学得不很透彻。 在代数上现行的教材降低了孩子们在计算上的难度， 对于一些。
较简单的计算题，讲解新课时，能又快又好的进行计算，但时间一长，学生又忘得快。
本学期中， 学生的逻辑推理、逻辑思维能力， 计算能力需要得到加强， 还要提升学生的。
整体成绩， 应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，本学期中， 要抽出一定的时。
八年级数学教学计划浙教版 数学教学计划
八年级数学教学计划浙教版 数学教学计划。第1章 二次根式 二次根式属于 数与代数 领域的内容，它是在学生学习了平方根 立方根等内容的基础上进行的，是对七年级上册 实数 代数式 等内容的延伸和补充。二次根式的运算以整式的运算为基础，在进行二次根式的有关运算时，所使用的运算法则与整式 分式的相关法则类似...
八年级数学教学计划
苏雄。初中数学是九年义务教育必修的一门课程，在教育过程中要贯穿党和国家的教育方针，走科学地教育道路，促使学生全面发展。并在教学过程中培养学生初步的分析 概括能力和应用科学知识解决简单问题的能力。进行世界观 人生观的教育，使学生在 过程中体会学习的乐趣，逐步树立科学的世界观。1 谈谈现在的学生。我所任...
八年级数学教学计划
三 教学任务。在知识与技能上，通过对三角形全等的学习，能利用全等三角形解决实际问题，让学生能把所学的轴对称知识应用到实际生活中，学习平方根与立方根以及实数的相关知识，初步理解函数的定义，掌握理解一次函数和一次函数的性质与图像及其应用，培养数形结合的思想方法，使学生会进行整式的乘除法运算及因式分解。通...