电磁继电器。
一)教学目的。
知道电磁继电器的构造和工作原理。
二)教具。电磁继电器，电磁继电器挂图，小灯泡一只，两只1.5伏的干电池，学生电源一台，导线6根，开关两只。
三)教学过程。
1.复习提问。
什么是电磁铁？
电磁铁有什么特点？
2.引入新课。
人直接操作高压电路的开关是很危险的，如果能够在低压下操作高压电路，就能避免高压的危险。利用电磁铁制成的电磁继电器，可以完成这一任务，这节课我们就学习有关电磁继电器的知识。
3.进行新课。
1)通过观察，讲解学习电磁继电器的结构。
电磁继电器。
1.电磁继电器结构。
引导学生观察实验用电磁继电器，配合课本上的图11-17或挂图，问：
电磁继电器中的电磁铁在什么位置？电磁铁起什么作用？
图中的b是衔铁，它起什么作用？
图中的c是弹簧，它起什么作用？
图中的d是动触点，e是静触点，它们起什么作用？
学生通过观察回答以上问题时，教师注意纠正，让学生正确认识电磁继电器各部件的名称和作用。板书：
控制电路的组成-电磁铁、低压电源、开关。
工作电路的组成--高压电源、电动机、电磁继电器的触点部分。〉
2)引导学生弄懂电磁继电器的工作原理。
让学生看课本图11-17(或挂图)，教师引导学生讨论电磁继电器的工作过程，然后让学生阅读课本图11-17下的"工作原理"部分，边阅读边在文字下面划波浪线，同时教师板书：
2.电磁继电器的工作原理：电磁铁通电时，把衔铁吸下来，使d和e接触，工作电路闭合。电磁铁断电时失去磁性，弹簧把衔铁拉起来，切断工作电路。
电磁继电器实质就是利用电磁铁控制工作电路通断的开关。〉
3)演示：使用电磁继电器控制小灯泡的亮、灭。
先引导学生阅读课本中实验部分的内容。
接线，教师出示实验用电磁继电器，问：
该电磁继电器有几个接线柱？要使用电磁继电器，怎么接线？
教师指出哪两个接线柱接控制电路；哪两个接线柱接工作电路。然后让学生上讲台按课本图11-17线路接线。
引导学生按图11-17线路共同检查一遍。并对照线路认清实际控制电路和工作电路的组成。
观察，先观察控制电路通电和断电时触点闭合和断开情况，再观察工作电路小灯泡的亮和灭情况。
上述实验控制电路控制的只是一只小灯泡。似乎没有必要。但工作电路若是对人有危险的高压电路，就很有必要了。
4)电磁继电器的应用。
工作电路是有危险的高压电路，通过电磁继电器可利用低压控制高压。
工作场所温度高或环境不好，可以利用电磁继电器实现远距离操作。引导学生看课本上的图11-18图例。
板书：3.电磁继电器的应用。
用低电压弱电流控制高电压强电流，实现远距离操作。〉
4.巩固、小结。
1)按板书归纳小结。并指出电磁铁、电磁继电器都是人们认识电流的磁效应后发明创造的，这说明了理论知识在指导生产中的重要作用。
2)让学生完成课本上的练习1填空。
3)让学生阅读课本上的练习2，然后请几个学生回答问题和补充，教师注意纠正。
4)讨论课本上的"想想议议"。
5.作业。
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