七年级历史上册教学计划

2012---2013学年度第一学期太平中学。

七年级《历史》上册教学计划。

教师：万利新。

一、指导思想。

在本学期，我担任了七年级（1）、（2）、（3）三个班的历史课，新的学期开始，根据学校教学计划的要求和七年级新生的特点，以及他（她）们的认知水平，为了能够更有效地开展本学期的教学工作，特对本期的教学工作做如下计划。

二、学生情况分析。

初一学生总体水平差不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳能力，且有部分同学学习目的不明确，学习欠积极。

三、教材分析。

1、教学特点。

本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，**并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教学内容。

《中国历史》第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和发展，共22课。

3、教材重点、难点。

教材重点在于与历史发展的线索，相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

四、主要措施与教学目标。

针对以上几点，本学期教学措施：

第。一、认真备好课，在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法。

第。二、落实好课堂的教学目标，1、目标统一，准确，2、以“内容标准”的要求为依据。3、体现统一要求与个性发展统一。

第。三、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、动脑筋、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。

及时发现不足，及时总结。

第。四、积极开展历史活动课，鼓励学生参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的知识面，通过自主的学习方式，提高**学习能力。加强培养学生的创造精神与实践能力。

第。五、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。

第。六、上公开课及听课，课后评议互相促进，提高教学效果。

五、教学进度。

新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。具体进度安排见后页（附七年级历史（上册）教学进度表）

附七年级历史（上册）教学进度表。