沧县旧州镇中学——苏侠。
一、试卷结构
本卷为开卷试卷，题型分选择题和综合题，分值比为50：50。1—25题为单项选择题， 26—29小题为材料分析综合题，共计 22 个问题。
涉及内容包括：世界近代史全册和世界现代史前三个单元的知识。
二、试卷特点
1）立足基础，设计灵活命题能紧紧围绕教材，以新课程历史课标为指导，没有出现偏题和怪题，试题立足考查学生基础知识，着重考查学生运用知识、解决实际问题的能力试题内容**于课本，但设计上显得灵活多变。
2）概括性大，立足提高学生综合分析能力，突出表现在选择题和四个材料分析题上。这些题目充分考查了学生分析，归纳，综合能力和实际运用能力。
3）做到学科渗透，注重课程合作，相互渗透，相互整合。这份试卷也很好地贯彻了这个精神。如第28题，要求学生根据图表，说明问题，表达理解。
这既考查了学生的历史知识，又考查了学生语言运用能力。
三、学生答题中存在的主要问题
1、基础知识问题：尽管开卷，但还是有不少学生表现出对历史基本知识掌握薄弱、混乱。主要是某些学生对历史重视不够，缺乏兴趣，致使最基本的历史知识都不愿了解。
2、未充分理解题意，盲目答题。比如第20题，学生对关键词“继之”忽视，走马观花，以致出错。
3、不少学生知识思维和实际运用能力仍然较低，语言表达能力不强。突出表现在材料题的解答方面，有的学生知识不清，思维模糊。这些以后在平时历史教学中要加以训练和指导。
四、采取措施
针对学生的答题情况，面对明年的毕业考试，我们作为应该采取切实可行的措施，注重对知识进行巩固、整合，形成知识体系，着重训练学生的答题技巧和方法，应做到以下几点：
1．夯实基础知识，从落实知识做起。
2．提高综合能力 ，学生在掌握基础知识的前提下，要进一步提高理解问题、分析问题和解决问题的能力，训练学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；训练学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力，从而起到提高学生的综合能力的目的。
3．加强专题复习 ，在复习时注重对知识的归纳总结，注重历史知识的内在联系，串联历史知识，加强专题复习，突出历史的整体性。
4．精心筛选试题，紧扣课标。适当选择一些材料精炼、**并茂的习题以强化训练，切实起到对学生的训练、提高作用，一定避免题海战，让学生做无用功。
5．提高答题技巧，应狠抓审题能力的培养、答题技巧与答题规范性训练。
九年级历史上册期末试卷
九年级上册历史测试题。一 选择题 本大题共 小题，每小题 分，共 分。每小题只有一个正确答案，将各题所选答案填入对应的空格内。1 当今的科学家普遍认为，人类的直系祖先是。南方古猿 上帝 亚当和夏娃 元谋人。2 周杰伦在其歌曲 爱在西元前 中唱到 古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色的玄武岩，距今已...
九年级历史上学期期末试卷分析
一 试题特点。1 整套试卷依据考纲，考查主干。注重基础知识和能力，没有偏题 怪题，考查的内容都是九年级上册和七年级上下册的内容。2 试题注重情境 新材料体的创设。材料情境形式多样，有图 文 也包含教材中的材料 等。3 关注史学方法的考查。4 贴近学生的学习和生活。5 知识点覆盖面广。6 试卷难易程度...
七年级历史上册期末试卷分析
一 基本情况。纵观今年初一历史试题，就全卷内容来看，试卷的设计与题型以多形式 多层次 多角度来考查学生。试卷的编排遵循了循序渐进，由易到难的原则，符合考生的作答心理，试卷紧扣大纲，依据课本，重点突出，难易适中，导向明确。符合学生的认知水平和 历史新课程标准 的基本要求，关注学生的基础知识 基本技能和...