一、积累运用。（33分）
1、看拼音，写汉字。（6分）
xiá nì niè qiè bá sh
)想玩掉意。
mǎng quán zhuài jijiū chán
）蛇头住警。
2、给加点的字选择正确的读音，用标出来。（3分）
缝隙(féng fèng) 怒号(háo hào ) 恶劣（liè luè）
对峙（zhì chì） 闷热(mēn mèn) 脖颈（jǐng jìng）
3、补充成语，并解释所填的字。（6分）
功亏一空飞降。
( )然起敬然相异。
4、按要求写词语，再选择合适的填空。（6分）
表示“绿”的范围表示“绿”的时间。
表示“绿”的形态。
星期天，爸爸驱车带我来到了内蒙大草原。抬头仰望放眼远望，大草原到处令人陶醉忘返。我衷心祝福美丽的大草原。
6、按要求写句子。（8分）
a、那剩在江水中的一根石柱，不正是大象的鼻子插入漓江中尽情地吸水吗？（改陈述句）
b、中午，群峰披上了金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了。（改为比喻句）
c、月亮那清冽的光辉一直泻到江面，像又像。
发挥想象把句子补充完整)
d、请用比喻和拟人两种修辞，描绘秋天树叶飘落的情景。
e、写保护动物的名言警句或者宣传语一条。
f、母爱是巨大的火焰，照亮我们前行的路；
母爱是。母爱是。
7、按要求写诗句。（4分）
形容桂林山水的诗句。
描写自然环境的诗句。
二、阅读理解。（37分）
1、根据对课文的理解填空。（5分）
（1）《我没有钓到那条鱼》一文中作者对于叔叔的一句话记忆犹新，这句话是“
从这句话中我体会到了。
的道理。（2分）
2）、《母鸡》作者是 ，主要描述了“我”对母鸡由讨厌到的情感变化过程，“我”一开始讨厌母鸡是因为最后“我”改变了对母鸡的看法是因为 。（3分）
2、默写《书湖阴先生壁》，并回答问题。（8分）
书湖阴先生壁。
2分）1）这首诗的作者是代诗人 。（1分）
2）前两句写暗示主人后两句运用拟人手法，化用和两个典故，来体现人的3分）
3）读诗的后两句，你仿佛看到一个怎样的画面？
（1分）4）整首诗赞扬了主人1分）
3、课内阅读。（13分）
1）先按原文填空，再结合所填的词语体会句子的含义。（6分）
a等到高潮时，那不是一片一片地（ ）过来，却是一大块一大块地（ ）过来，（ 过来了，到了沙滩上，便（ ）起来，（ 起来，轰轰地（ ）
我从所填词语体会到
b我一回头，只见一只马蜂（ ）而（ ）地朝我（ ）好像一架的战斗机。
我从所填词语体会到
2）这是一只可怜的贝，也是一只可敬的贝。（共7分）
a这句话选自作者是1分）
b说它“可怜” 是因为 ， 说它“可敬”是因为 。（2分）
c朗读这句话，前半句读出的语气，后半句则读出的语气。（1分）
d想一想，孩子们为什么要重新去沙滩寻找这只贝？（2分）
e本文赞扬了贝的精神。（1分）
5、课外阅读精品屋。（11分）
引路人。雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少。我不禁加快脚步向前走。
我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起！
”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说。
我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！
”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：
“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好，然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。
这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。
是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。
雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。
(1)、照样子，写词语。（2分）
淅淅沥沥。小心翼翼。
2）、在第二自然段的空白处加标点。（1分）
3）、用“‖”把短文分成三部分，并写出第一部分的主要内容。（2分）
4）、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？（2分）
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