一、 古诗词测评（16分）
1、默写王维《使至塞上》（4分）
2、阅读《使至塞上》完成下面题目（8分）
“蓬草”在古代诗文中一般比喻什么？诗中的“征蓬”表达了诗人什么感情？
答：颈联的“直”和“圆”两字历来为人称道，说说这两个字为什么用得好。
答：尾联用典故流露了向往建功立业的心情。这个典故隐含在哪两个字中？
答：颈联是写景名句，依据这首诗，描述一下王维看到的景色以及当时的心情。
答：3、对这首诗字句的解说，不恰当的一项是（ ）3分 ）
a．第一句交代此行的目的，第二句是说附属国直到居延(地名)以外，点明边塞的辽阔，路途的遥远。
b．三、四两句，写眼前景物，并以“蓬”“雁”自比。从景物特征看，作者是秋天出塞的。
c．五、六两句继续写诗人在沙漠中看到的典型景物。“长河”指黄河。
d．最后两句写诗人在边疆的萧关见到了候骑(侦察兵)，得知都护正带兵在燕然前线。
4、对这首诗的分析，不恰当的一项是（ ）3分）
a“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句即景设喻，说自己像远飞的蓬草一样出临“汉塞”，像“归雁”一样进入“胡天”，这样既写景，又叙事，一语两指，贴切自然，流露了诗人轻松愉悦和急切见到边关将士的心情。
b，边疆沙漠，浩瀚无边，所以用了“大漠”的“大”字：边塞荒凉，景物单调，偶尔出现的一股烟尘格外醒目，因此称做“孤烟”。
c沙漠上没有山峦树木遮挡遮挡，蜿蜒远去的黄河横贯其间，望不到尽头。一个“长”字，既抓住了景物的特征，又准确表达了诗人的感觉。
d．“落日”，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖的感受，意境雄浑。
二、基础知识（应用文修改）专项训练（10分）
1．[2015·河北] 下面这则应用文有四处不当，请提出修改意见。（2分）
征文启示。为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用稿纸抄写，不超过；
稿件请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投稿。
此致。敬礼。
2023年4月1日。
2．[2014·河北] 请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。（2分）
病假条。王老师：
昨天晚上，我得了急性肠胃炎，现正在人民医院接受**，不能到校学习，请假两天，请您原谅。
此致。敬礼
学生张丹。3、请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。（2分）
寻物启事。3月23日晚7点左右，本人在学校餐厅丢失黑色书包一个，内有一套校服和一本九年级语文课本，有拾到者请与本人联系，**非常抱歉。
年×月×日。
4、请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。（2分）
通知。全体初三任课教师：
为进一步做好复习迎考工作，学校定于9月12日(星期一)，在综合楼五楼第一会议室召开初三年级教师会，请准时出席。
校长室。2023年9月12日。
5、请找出下面这则应用文中两处不恰当的地方，并提出修改意见。（2分）
借条。为参加艺术节，我班借用学校体育组运动服8套，演出后(9月14日)即归还。
此据。经手人：九年级(1)班。
2023年9月8日。
三、 文言文阅读 （44分）
一）阅读下面一段文言文，完成文后各题（14分）
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，②尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：
③“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？
” 陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
1、解释下列加点词语：（4分）
若为佣耕若：陈涉少时少：
怅恨久之怅：辍耕之垄上辍：
2、下面加点字的意义与“辍耕之垄上”中的“之”相同的一项是（ ）4分）
a、 又间令吴广之次所旁丛祠中b、怅恨久之。
c、燕雀安知鸿鹄之志哉d、楚人怜之。
3、下面各句中语意停顿不正确的一项是（ ）4分）
a、尝/与人/佣耕b佣者/笑而应曰c辍耕/之垄上d燕雀/安知鸿鹄/之志哉。
4、上文划线句翻译不准确的一项是（ ）2分）
a、①陈胜是阳城县人，表字叫涉。b、②曾经同别人一起被雇佣耕地。
c、③假如今后有谁富贵了，可不要忘记咱们。d、④陈涉停了很久才说。
二）阅读下边一段文言文，回答问题。（12分）
二世元年七月，发闾左适戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
1、解释下列加线的词：（3分）
1）发闾左适戍渔阳适： （2）等死等3）死国可乎死：
2、下列各组中加点字意思相同的一组是（ ）2分）
a今亡亦死河曲智叟亡以应b固以怪之矣先帝不以臣卑鄙。
c宜多应者牡丹之爱，宜乎众矣d又何间焉又间令吴广之次所旁丛祠中。
3、文中写起义根据形势首先提出的策略是：（2分）
4、陈胜、吴广起义的直接原因是根本原因是。
5、选段记述了陈胜、吴广“举大计”的起因及准备过程。因是中国历史上最早的一次农民起义，必然在思想、组织、行动纲领等方面存在许多缺欠。此外，他们准备过程中还明显的带有浓厚的封建迷信色彩，从等可以看出来。
（3分）
6、翻译下面的句子：扶苏以数谏故，上使外将兵。（2分）
三）阅读下面的文言文，回答问题。（14分）
臣闻求木之长①者，必固其根本；欲流之远者，必浚②其泉源；思国之安者，必积其德义。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安，臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎！人君当③ 神器④之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长也。
凡百⑤元首，承天景⑥命，善始者实繁，克⑦终者盖寡。岂取之易守之难乎？盖在殷忧⑧，必竭诚以待下既得志则纵情以傲物⑨竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路。
虽董⑩之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。
长：生长。②浚：
疏通，深挖。③当：主持，掌握。
④神器：指帝位、政权。⑤凡百：
以往的。⑥景：重大。
⑦克：能够。⑧殷忧：
严重的忧患⑨傲物：看不起别人。⑩董：
监督；督察。
1．解释文中加着重号的字。（4分）
1）闻： （2）固：（3）而 ：（4）既：
2．用“／”给下面的句子断句。（标四处）（2分）
必竭诚以待下既得志则纵情以傲物竭诚则吴越为一体傲物则骨肉为行路。
3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
译文： （2）虽董之以严刑，振之以威怒。
译文： 4.下面对这两段文字的分析不正确的一项是：（ 2分）
a．第一段提出了全文要阐明的人君必须“居安思危，戒奢以俭”的主旨。
b．第一段用了两个比喻，先从正面喻证治国必积德，再从反面说明德不厚国不可长治久安。
c．第二段以历代帝王为例说明打天下容易，守天下难的道理。
d．第二段指出了历代帝王不能善始善终的根本原因是忽视了人民的力量。
5．选文和《生于忧患死于安乐》两文都采用了的表达方式，都表达了的思想。（2分）
四、满分作文（50分）：生活，是一面镜子。
一个月高风清的深夜，凉风习习，一位衣着青衫，倚栏而立的年轻人，在饮过最后一盏清酒后，拔剑自刎……
他就是唐代著名诗人李贺，满腔激情，长吟“报君**台上意，提携玉龙为君死”的李贺，在此结束了他金戈铁马，孤寂凄清的人生，这一年，他才27岁……然而，如此有才，少年时曾被韩愈看好的小伙，怎会落到如此地步？是他太脆弱了，经不住打击，由于父亲“晋肃”的“晋”字与“进士”的“进”字谐音，他不能考取进士，只好在一个小地方当一个小官，被贬之后，郁郁不得志，最终走向灭亡。
九年级语文中考系统复习导学案 七
一 古诗词测评 16分 1 默写苏轼 江城子 密州出猎 8分 2 回答问题 4分 1 这首词上片描绘了一个怎样的场面？本词中你读到一个怎样的人物形象？2 下片运用了哪些表现手法？抒发了作者怎样的思想感情？3 下面对该词的理解品味有误的一项是 4分 a.此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心...
九年级语文中考复习
九年级语文中考复习资料 一 文言文是用古代汉语写的文章。古代汉语与现代汉语有很大的区别，要能读懂文言文必须积累一些古代汉语的知识，并熟读 背诵一定数量的文章逐渐获得文言语感，舍此没有其他的捷径可走。中学阶段，只是初步培养学生阅读文言文的能力。所以应从以下几点入手。1 能顺畅地朗读文言课文，首先要加强...
九年级英语系统复习导学案
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