《捕蛇者说》教案3
九年级语文教案教学目标：
一、理解作者的写作意图。二、理解对比的写法。
三、了解封建社会繁重的赋税及老百姓的痛苦生活，从而增强对新社会的热爱。
教学重点：理解第四段对比的写法教学难点：
一、唐代中期的赋税之毒。二、作者所处的政治环境。
教学设想：一、安排一课时。
二、读通全文句子，以第四段为重点，从而领会写作意图。
三、作者的处境，在适当的地方点明一下，以便读懂课文，但应避免过多地讲史。
四、对比的方法，学生早已熟悉，本文两个对比，指导中已经说明，不必重复多讲，只要体会对比的作用即可。
五、教读文言文，向来有讲解详、课时多的习惯，现作尝试，内容力求精要简明，只用一课时。教学要点：一、探索写作意图。
二、掌握体裁特点。三、理解对比写法。四、复习“而”用法。
教学内容和步骤：一、课前预习。
参看“阅读指导”和注解，通读课文，根据练习一的要求，反复朗读。二、教读课文。
朗读，指名读全文，充分利用课本上的注音，帮助正音。分段范读，并按段指出应注意词句。抽查提问学生口述大意后，师生共同归纳。（随时板书）
第一段词语：黑质而白章，“而”表示前后词语并列关系。然得而腊之以为饵：
得，捕得。“而”表示前后词语承接关系。大意：
叙永州人捕蛇缘同，先说蛇的毒性和功用，后说王命以蛇代租，永州人“争奔走焉”。
独立思考：有多少人能得到这个差使呢？（教师抽查提问）
第二段词语：数，多次。若，像。大意：叙捕蛇人一家的捕蛇史，三代受毒蛇之害却以为“利”。
独立思考：只有姓蒋的一家人在捕蛇上“专其利”，众多的人仍要交租。（教师抽查提问）
第三段词语：若，像。告于莅事者：
柳宗元当时参加朝廷中革新派，斗争失败，为首的王叔文被杀，他被贬为永州司马，在地方上是没有什么权力的，所以说要代蒋氏转告地方官。大意：叙同情捕蛇人，由毒蛇之害向赋敛之毒过渡。
语文 6 23《捕蛇者说》教案 1 语文版九年级上册
捕蛇者说 教案。教材分析 捕蛇者说 选自义务教育语文版九年级课文，这篇课文是柳宗元被贬官永州司马时写的一篇揭露封建统治者残酷压迫剥削劳动人民罪行的文言文。本文主要运用对比和衬托的手法，突出文章的中心思想。教学理念 平时文言文教学比较烦索，字 词 句 篇等都要一一落实，学生学得比较枯燥，教师教得也比较...
九年级语文上册捕蛇者说同步练习
捕蛇者说同步练习1 一 填空。1 捕蛇者说 的体裁是，作者柳宗元是朝人，我们在初一时学过他的，初二时学过他的。2柳宗元是唐宋八大家之一。这八大家除了柳宗元，还有韩 欧阳 曾巩 王 苏洵 苏 苏。二 在括号内填出各分句省略了的主语。永州之野产异蛇，黑质而白章 触草木，尽死 以啮人，无御之者。三 选择填...
九年级语文捕蛇者说测试题
23捕蛇者说。5分钟训练 预习类训练，可用于课前 1.解释下列各组句子中加点的字。提示 本题重点检测文中实词的一词多义。1 中句 的 赋 为名词，而句 中的却为动词，因为它后面接了个名词，作为它的宾语。2 中句 作 你 讲，比较特别，应强记。同样的还有 3 中的句 毒 作 怨恨 讲。5 中句 为动词...