物理教案。
人教版九年级物理）
2018-2019学年第一学期。
嵩县田湖镇第一初级中学。
目录：教学计划 1
第十三章热和能 4
第1节分子热运动 4
第2节内能 7
第3节比热容 8
第十四章内能的利用 12
第1节内能的利用 12
第2节热机的效率 14
第3节能量的转化与守恒 15
第十五电流和电路 17
第1节两种电荷 17
第2节电流和电路 20
第3节串联和并联 24
第4节电流的测量 28
第5节串、并联电路电流规律 30
第十六章电压电阻 35
第1节电压 35
第2节串、并联电路中电压的规律 38
第3节电阻 39
第4节变阻器 42
第十七章欧姆定律 45
第1节电流与电压和电阻的关系 45
第2节欧姆定律 47
第3节电阻的测量 49
第4节欧姆定律在串、并联电路中的应用 52
第十八章电功率 54
第1节电能电功 54
第2节电功率 57
第3节测量小灯泡的电功率 60
第4节焦耳定律 63
第十八章生活用电 66
第1节家庭电路 66
第2节家庭电路中电流过大的原因 69
第3节安全用电 73
第二十章电与磁 73
第1节磁现象磁场 73
第2节电生磁 76
第3节电磁铁电磁继电器 81
第4节电动机 84
第5节磁生电 86
第二十一章信息的传递 90
第1节现代顺风耳──** 90
第2节电磁波的海洋 92
第3节广播、电视和移动通信 95
第4节越来越宽的信息之路 97
第二十二章能源与可持续发展 101
第1节能源 101
第2节核能 1033
第3节太阳能 106
第4节能源与可持续发展 109
2018—2019学年度九年级物理。
第一学期教学计划。
九年级是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在“以学生为本”，这样一个教学理念下，对本学期的物理教学作出如下的计划：
一、指导思想
以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应该关注学习过程中如何使学生进行自主**学习，培养学生观察、分析、**、归纳总结得出物理概念及规律的能力，把培养学生的**能力及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使学生自我获得知识，完善知识，弥补不足，以真正体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。
二、学情分析
九年级学生已接触物理一年，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。虽然学生已经有了一定的物理知识基础，但从物理知识系统的总体上来说，只是学习了其中最基础、最基本的物理知识，所学的知识比较浅显，作为一门中考必考学科，应该注意调动学生学习的积极性，从而培养学生的学习兴趣。
三、教材分析
目前所使用的教材是人教版的教科书。本教材面向全体学生，体现“以人为本”的思想， 以学生兴趣、认识规律和**的方便出发设计教材的结构，书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时注意扩大学生的知识面，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。能够激发学生学习的兴趣。
四、教学目标
1、知识与技能
1）初步了解内能及其利用、电流和电路、电压和电阻、欧姆定律、电功率、生活用电、电与磁、信息的传递、能源与可持续发展等一些基本的物理现象和物理规律，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。
2）具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。
3）会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。
2、过程与方法
1）经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。具有有初步的观察能力和提出问题的能力。
2）通过参与科学**活动，有初步的信息收集和处理的能力。
3）学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律，尝试应用已知的科学规律去解释某些具体问题。有初步的分析概括能力。
3、情感态度与价值观。
1）具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于**日常用品或新器件中的物理学原理，有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动。
2）在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
3）初步认识科学及其相关技术对于社会发展、自然环境及人类生活的影响，有可持续发展的意识，能在个人力所能及的范围内对社会的可持续发展有所贡献。
5、具体计划与措施：
1、加强自身的业务理论学习，认真学习有关素质教育的理论，虚心向其他教师学习，多听他们的课，做到每周不少于一节，提高自身的业务水平；
2、认真钻研教材、教参，注重教材体系，把握重点难点。要充分利用教材中已有的各类实验，把好实验关。
3、认真备课，根据不同的课型，精心设计每一个学案，让学案真正服务于课堂，服务于学生，充分利用课堂45分钟，向45分钟要效益；本人力争在本学年完成系列课达标。
4.注意调节课堂气氛，初中生的注意力比较分散，上课时要注意师生互动，生生互动，充分体现以“教师为主导，学生为主体”的教学理念。
5、加强对学生学习方法的指导。指导学生建立“问题记录本”，要求学生人人做到每日一问；建立“错题记录本”，做到不放过任何一个错题；并指导学生预习、复习、解题的思路和能力；
6、注意培养学生良好的学习习惯。做到课前预习，课上记笔记，课后复习，的学习习惯；杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思问题能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。
7、严格要求学生，不能放松任何一个细节的管理。但根据初三学生的年龄特点，要做到严而有情，严而有度。凡事要优先摆事实、讲道理，以说服教育为主，不能一味的批评指责。
8、积极学习现代化的教育教学技术，在教学中充分利用投影、录像、录音、多**等辅助教学手段，来优化课堂教学，提高授课效率。
9、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。
10、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。
六、 课时安排：（附教学进度表）
第十三章热和能。
第1节分子热运动。
学习目标。1、知道物质是由分子、原子构成的；
2、一切物质的分子都在不停地做无规则的运动；
3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释；
4、知道分子之间存在相互作用力；
教材分析】教材首先介绍物质是由分子组成的知识，并对分子大小进行讨论，使学生对分子的体积小、数量大留下深刻印象。然后，通过演示扩散现象，使学生从宏观现象出发，通过推理来感知一切物质的分子都在不停地做无规则运动。通过红墨水在热水和冷水中扩散快慢的比较，让学生讨论得出温度越高，热运动越剧烈的结论。
最后通过演示实验和类比的方法，让学生了解分子之间存在相互作用力。
教学重点与难点】
分子的热运动是本节的重点。通过直接感知的现象，推测无法直接感知的事实是本节课的难点。
教学课时】1
教学流程】提出问题→进行猜想→实验**→分析归纳→得出结论。
教学设计】
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