物理是一门贴近生活的学科，它能帮助解决、认识生活中很多现象。接下来在这里给大家分享一些关于九年级物理知识点归纳，供大家学习和参考，希望对大家有所帮助。
九年级物理知识点归纳。
篇一】电现象。
一、电荷：物体有吸引轻小物体的性质。我们就说物体带了电，或者说带了电荷。
二、两种电荷：
1)正电荷：绸子摩过的玻璃棒上带的电荷叫正电荷；
2)负电荷：毛皮摩察过的橡胶棒上带的电荷叫做负电荷。
3)自然界中只存在正、负两种电荷，4)电荷的相互作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷相互吸引。
注：两个物体靠近时有吸引现象：①可能一个带电，另一个不带电。
可能一个物体带正电，另一个物体带负电；
三、电量：电荷的多少叫做电量，电量的单位是库能。“q”
四、中和：放在一起的等量正、负异种电荷数完全抵消的现象，对外不显电性叫做中和。
五、①摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。
摩擦起电的实质是：电子的转移，失去电子而带正电(缺少电子，正电荷占优势);得到电子而带负电(有多余的电子，负电荷占优势)
检验一个物体是否带电的一种电器叫验电器，它的原理：根据同种电荷相互排斥而张开。
六、电场：像磁体一样，带电体周围也存在着一种特殊的物质，叫电场。
电荷间的相互作用是通过电场来实现的。
七、电流：电荷的定向移动形成电流。(其实：正电荷移动；负电荷移动；正、负电荷分别向相反方向移动都可以形成电流)
电流方向的规定：把正电荷定向移动的方向规定为电流的方向。
电源的外部：正极出发，流回负极。
金属导体中的电流方向：与自由电子移动的方向相反。
电路中要得到持续电流的条件：(1)电路中有电源；(2)电路必须闭合。
电与磁。一、奥斯特的发现。
1、给导线通电，能使导线附近的小磁针发生偏转，表明通电直导线周围存在磁场。
2、揭示了电与磁的关系，电可以产生磁。
二、通电螺线管的磁场。
1、通电螺线管产生的磁场与条形磁铁产生的磁场相似。
2、通电螺线管的磁极可以用右手螺线定则来判定：用右手握住螺线管，让四指弯曲方向与螺线管中电流方向一致，那大拇指所指的方向就是螺线管的北极。
篇二】密度。
1.密度的定义：单位体积的某种物质的质量，叫做这种物质的密度。
密度是反映物质的一种固有性质的物理量，是物质的一种特性，这种性质表现为：在体积相同的情况下，不同物质具有的质量不同；或者在质量相等的情况下，不同物质的体积不同。
2.定义式：p=m/v
因为密度是物质的一种特性，某种物质的密度跟由这种物质构成的物体的质量和体积均无关，所以上述公式是定义密度的公式，是测量密度大小的公式，而不是决定密度大小的公式。
3.单位：国际单位kg/m3;常用单位g/cm3.1g/cm3=1×103kg/m3
4.物质密度和外界条件的关系。
物体通常有热胀冷缩的性质，即温度升高时，体积变大；温度降低时，体积变小。而质量与温度无关，所以，温度升高时，物质的密度通常变小，温度降低时，密度变大。
能量与做功。
1、做功。物理学中规定：作用在物体上的力，使物体在力的方向上通过了一段距离，就说这个力对物体做了机械功(简称“做功”)
2、做功的两个必要的因素：
1)作用在物体上的力；
2)物体在力的方向上通过的距离。
3、功的计算方法：
定义：力对物体做的功，等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：功=力×距离，即w=f?s
单位：在国际单位制中，功w的单位：牛？米(n?m)或焦耳(j)
1j的物理意义：1n的力，使物体力的方向上通过1m的距离所做的功为1j。
即：1j=1n×1m=1n?m
注意：在运算过程中，力f的单位：牛(n);距离s的单位：米(m)。
摩擦力。1.两个互相接触的物体，当他们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
2.摩擦力的方向是：与想要运动或已经运动的方向相反。
3.摩擦力产生的条件是：两个物体相互接触且有压力。
4.滑动摩擦力的大小与(压力的大小)和(接触面的粗糙程度)有关。
5.一个物体在另一个物体上滑动时产生的摩擦叫滑动摩擦。
6.一个物体在另一个物体上滚动时产生的摩擦叫滚动摩擦。
杠杆。1、定义：在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆(很多物体。
可以抽象为硬棒)。
支点o：杠杆绕着转动的点。
动力：使杠杆转动的力。把支点和动力作用点的连线作为力臂时，该力臂最长，与该力臂垂直的力就是最小的力。
阻力：阻碍杠杆转动的力。
2、杠杆的平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂。
杠杆的平衡：杠杆处于静止状态。
3、杠杆的分类。
省力杠杆(即动力小于阻力)：因为f1l2。省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距离比阻力作用点大。
例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹。
费力杠杆(即动力大于阻力)：因为f12,所以l1
例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板。
等臂杠杆(即既不省力也不费力)：因为f1=f2，所以l1=l2。等臂杠杆既不省距离也不费距离。例：天平、定滑轮。
篇三】电学初步。
1、静电现象：
摩擦可以使物体带电，带电体具有吸引轻小物体的性质。
摩擦起电实质：电荷从一个物体转移到另一个物体，使物体显示出带电的状态。
正电荷：与丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷相同，叫正电荷；负电荷：与毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷相同，叫负电荷。
电荷间的相互作用：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
要知道物体是否带电，可使用验电器；验电器的原理：同种电荷互相排斥。
闪电是一种瞬间发生的大规模放电现象。
2、电路。电路：用导线把电源、用电器、开关等连接起来组成的电的路径。
各元件的作用：用电器：利用电来工作。电源：供电；开关：控制电路通断；导线：连接电路，形成电流的路径；
短路：导线不经过用电器直接跟电源两极连接的电路，叫短路。整个电路短路是指电源两端短接，这时整个电路电阻很小，电流很大，电路强烈发热，会损坏电源甚至引**灾。
做实验时，一定要避免短路；家庭用电时也要注意防止短路。
画的电路图说明注意事项：⑴用统一规定的符号；⑵连线要横平竖直；⑶线路要简洁、整齐、美观。
通路是指闭合开关接通电路，电流流过用电器，使用电器进行工作的状态。断路是指电路被切断，电路中没有电流通过的状态。⑸串联电路、并联电路的区别(识别串联电路与并联电路的方法：
⑴路径法⑵拆除法⑶支点法)
3、电流。电流是指电荷的定向移动。电流的大小称为电流强度(简称电流，符号为i)，国际单位是安培，符号为a。
电流方向规定：正电荷运动的方向为电流方向，自由电子移动的方向与电流方向相反。
电流表的读数：一看量程，二算分度值，三读数。
电流表的接法：①电流表必须串联在电路中；②使电流从电流表的“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出；③通过电流表的电流不能超过其量程；④严禁将电流表与电源或用电器并联。(注意：
①在不超过测量值的情况下，应尽量使用较小的量程测量，对于同一个电流表来说，量程越小测量结果越精确；②在不能估计被测电流大小的情况下，可先用的量程试触，根据情况选用合适的量程。)
串联电路的电流特点：串联电路中的电流处处相等；并联电路中的电流特点：并联电路干路中的电流等于各支路电流之和。
4、电压。电压的单位：伏、千伏、毫伏。电源是提供电压的装置，电压使电荷定向移动形成电流原因。
生活中常见的电压值：一节干电池电压1.5v;一节蓄电池电压2v;我国生活用电电压220v;对人体安全电压≤36v。
串联电路中的电压规律：串联电路中总电压等于各部分电压之和；并联电路中的电压规律：并联电路中各支路的电压相等。
5、电阻。物理学中把导体对电流阻碍作用的大小叫电阻。电阻的符号：r
电阻的单位：欧姆；符号：ω
单位换算关系：1mω=1000kω1kω=1000ω
6、电阻相关特性。
导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关。
长度相同、横截面积相同，材料不同，电阻不同；
材料相同、长度相同，横截面积越大，电阻越小。
材料相同、横截面积相同，长度越长，电阻越大；
对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。
7、电阻分类。
保持阻值不变的电阻简称定值电阻。可以调节变化的电阻简称可变电阻。
8、滑动变阻器的结构：
金属杆：金属杆的电阻很小，其两端接线柱间的电阻值几乎为零，可以忽略不计；
电阻丝：圆筒上缠绕的是表面涂有绝缘层的电阻丝，其阻值较大，标牌上所标的”50ω”即指电阻丝两端接线柱间的电阻值；
滑片：滑片可以在金属杆上左右移动，滑片的上部与金属杆相连，下端通过电阻丝的接触滑道(刮去绝缘层的部分)与电阻丝相连通。⑷接线柱：
有四个接线柱，一上一下接入电路时，能起到变阻作用。连接电路时，要断开开关，滑动变阻器的滑片要调到阻值的位置⑸滑动变阻器的原理：通过改变连入电路的电阻丝的长度来改变接入电路中电阻的大小。
9、欧姆定律：
导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。欧姆定律公式：i=u/r欧姆定律公式变形式：u=irr=u/ir
10、欧姆定律意义欧姆定律的物理意义：揭示了“导体中的电流由导体两端的电压和导体的电阻决定”这一制约关系。
11、伏安法测电阻：
把导体接入电路，使导体中通过电流，用电压表测出灯泡两端的电压，用电流表测出通过灯泡的电流，再用欧姆定律公式算出灯泡的电阻。
九年级物理学习方法。
1)研读课本。
不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。
2)认真听讲。
天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”的境界。
3)自我督查。
习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归一。
学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。
九年级物理学习技巧。
1)会看。例如，老师在空矿泉水瓶子的侧面不同高度处扎了几个小洞，将水倒入瓶中。你睁大了眼睛，像看电影一样，就怕漏掉哪个环节。
做好实验，老师问观察到什么现象？集体回答“水喷出来了”。其实，还有一个答案，“越是下面的小洞水喷得越远”。
两个现象，两个结论，而后一个更是研究重点。物理是以观察和实验为基础的一门学科，初中物理的实验更多，但实验不是看热闹的。
2)会想。上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。
类比一下，水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。
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