人教版九年级物理上册《力的作用效果》教学反思

发布 2022-08-14 23:47:28 阅读 4359

本节内容是从运动到力的过渡,在这一章中起着承上启下的作用。如何从运动引入力,让学生体会运动与力的关系,既要让学生接受运动和力存在的某种联系,又不能造成“运动就有力的作用”这一错误观点,而且力是一个比较抽象的概念,既看不到又摸不着。本人在处理教材时先引出力的概念,指出力的存在离不开物体,考虑到有利于记忆和逻辑上的问题,引出力后马上让学生感受“力的作用是相互的”这一知识,最后才分析力的作用效果这一学生非常熟悉的现象。

有从难到易的嫌疑,是否恰当,敬请同行指教,但从课堂中,我觉得学生还是能够接受的。

教法上还是采用比较传统的启发、讲解、总结,缺乏新意。由于学科的关系,知识的解答上缺乏深度,总觉得只停留在回答问题这一层面上,不能从更深层去抓问题的本质,有的甚至难圆其说。学生的思维很活跃,提的问题面也很广。

这节课中本人感受很深的是:我们平时所谓的差生提的问题特多,而且特喜欢提问(或者说表现自己)。因此如何发掘这种潜力,让中下档同学积极参与学习,是我们值得深思的。

教学中不断运用“谁给谁力”,主要是为以后讲解施力物体和受力物体及力的方向埋下伏笔。

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