2019-2024年九年级思品全册为了集体的发展导学案新人教版。
一、学习目标：
1、情感态度价值观：佩服为了集体利益而作出自我牺牲的人，树立集体荣誉感，愿为集体。
利益牺牲个人利益，真正做到爱他人、爱集体、爱祖国。2、能力：能够正确处理个人利益和集体利益的关系。
3、知识：了解个人利益和集体利益的关系，知道怎样为集体增光添彩。二、重点难点：“以集体利益为重”是难点；“我为集体添光彩”是道德的落脚点。
三、课前预习部分（一）课前准备：
学生收集英雄模范人物的典型事迹，看看他们是怎样处理个人利益和集体利益的关系的，上课交流讨论。
二）预习提纲：1、怎样正确处理个人利益与集体利益的关系？
2、我们应怎样为集体增光添彩？
3、为什么说维护国家的荣誉和利益是维护及荣誉和利益的最高表现？4、怎样以实际行动维护集体荣誉和利益？
四、课上**部分。
一）热点材料导入课题。
颇受关注的“神州六号”载人飞船已于xx年10月12日发射升空，17日成返功回。10月7日，“神州六号”通过专用铁轨进入发射塔后，中国飞天第一人杨利伟也来到酒泉卫星发审中心发射场。在回答记者提问时，他说，这次他不执行神州六号的飞行任务，“神五”成功发射后他的主要任务是培养更多的航天人才。
当问及将来是否还有机会“飞天”时，杨利伟说一切听从国家的安排和召唤。
问题：当你听到杨利伟这样回答时有什么感受？
教师归纳提升、一处话题——个人发展服从祖国利益，一切为了集体和祖国的发展(二)**体验：以集体利益为重。
在我国，集体利益和个人利益在根本上是一致的，但有些情况下也会产生矛盾和冲突。1、课本59页郎晓红案例。
2、追随三峡移民的脚步——顾全大局，甘于奉献（阅读课文第61页内容）3、实话实说，自我评价。
问题：自己在以前的学习和生活中，当个人利益和集体利益发生矛盾时，那些事做得比较好？哪些事你做得不够好？
三)明理践行：我为集体添光彩。
1、看课本第61页下**回答问题：他们为了什么拚搏？
2、完成62页两个**，阅读62--63页内容，想一想：我们怎样为集体添光彩？
四）情感升华，祖国至上。
1、阅读63页材料二。议一议：这位军人为什么被称赞“中**人真行！”？
2、情景创设：你应邀到国外参观访问，在欢迎宴会上，主人夸夸其谈，洋洋自得，说自己的国家多么发达，多么可爱，假如主人要你发表演讲，你将说些什么？（五）反馈检测：
1、当我们的个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应怎样做？
2、我们应怎样以实际行动为集体添光彩？
五、课后作业。
以“我为集体添光彩”为题写一篇演讲稿。
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