八年级思品期末试卷分析

发布 2022-08-14 17:51:28 阅读 6647

2013--2014学年度第二学期期末学业水平检测试卷分析。

八年级思品学科)

大石岭总校周国成。

一、成绩情况统计:

二、试卷结构特点:

此次期末试卷以人教版八年级思想品德上下册教材为依据,本次思想品德试卷结构严谨、规范、科学,兼顾基础知识的同时重难点有侧重,试题质量较高,紧扣教材,坚持以课标为准绳,以学科重点为核心,以能力培养为导向,降低难度、淡化难点。注重了双基,强调了能力的考查。在命题方式、选材、立意等方面,体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽,基本突出了考查教学中重点的理念。试题难度适中,能有效地检查学生在本学期学习的效果。考查内容紧密联系学生实际,其试题活而不乱,综合性较强,要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力,符合开卷考试形式。

三、学生答题情况分析:

1、选择题情况分析。从得分情况来看,能得满分50分的一共只有13位学生,30-40分之间的较多,总体来说基础分丢分严重,还有待提高。从答题情况分析,直接分析的题目得分较满意,而综合分析的能力相对较差,这种题目得分就低,特别是第 13小题,失分严重。

学生对基础知识的掌握和理解不够。 选择题的第1,7,8,9,10,14,25题错误率较高,很多同学单凭个人感觉答题,忽视了基础知识是答题遵循的依据。

2、主观性试题情况分析。从得分情况来看,没有得满分的同学,最高分44分,多数都在20-30分之间,究其原因有以下几点:

1)、没有联系实际去思考,进行分析问题、解决问题,例如:26题,纵观学生的答题情况,许多学生没有把自己溶入到情景当中去对题目挖掘,所以答案太简略,有的同学答出国家大力促进义务教育均衡发展的原因及重要性。失分很可惜。

2)、思维有的逻辑混乱、思路不清;有的概念不清,把一些内容不加区分地照搬到试卷上,表达上不能用专业术语。不会抓要点来答,反映了分析问题,解决问题的能力不高。如:

27题,第3问:大部分学生没有答出公民如何维护合法权益来。

3)、学生阅读能力、分析、理解能力、语言表达能力及推理能力差。一些考生只是简单的枚举,说到如何去做具体的事情,没有理论观点,没有概括。基础知识不扎实,答题技巧欠缺。

如:28题,学生大部分都看懂了意思,但是在回答的时候,不会抓点回答,而是自己随意作答,把看似简单的题回答错了。

四、整体问题情况分析。

试卷中主要给了学生相关文字和材料,大多数学生都能够细致观察和分析,能够结合教材内容进行分析比较,解决问题,说理较为详细准确。但也有部分学生分析能力较弱,表达较差,条理不清解答不全面、不准确,这是造成丢分较多的主要原因。

建议今后命题既要兼顾对优生学习能力的考查,使他们在学习上有所提高,又要兼顾对学习能力较弱的学生有所得。更能突出灵活性,能力性,全面性,人文性,提高学习兴趣和考试水平。

五、改进措施及建议。

在注重知识方法教学的同时,加强对学生认真细致的学习习惯和独立审题意识的培养。尤其注意从多角度、多种形式引导学生理解同一知识点。从考试情况看,最基础的知识熟练程度不够。

在今后的教学中,要做到对基础知识多做多练,并充分掌握学情,改变凭教师主观判断知识习题的难易程度的教学习惯。同时特别注重练习形式的变化,讲课时,注重举一反三,增强练习开放性。作为教师,应更进一步学习新课程理念,理解新教材的教学思想,做到充分挖掘教材内容,把握教学范围,在今后的教学中,我们应在理解教材上下功夫,准确掌握教学内容的内涵和外延,能够逐步做到用教材教而不是教教材。

在新教材的运用中善于思考,能够在教学中根据实际情况,进行调整补充,使教学不再出现内容衔接上的漏洞和欠缺。

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