班级号数姓名。
一、 基础题。（４6分）
．给加点的字注音或根据拼音写汉字。（８分 ）
旁逸（ ）斜出秀颀纤细坦荡如 dǐ（
涸（ ）辙的鱼 qiú枝婆娑yà（ 苗助长
2．下列各项的字形书写正确的一项是（ ）3分）
a．妙手偶得晶莹璀灿参天耸立 b．厌厌欲睡瞥见绿影急不暇择
c．淅淅沥沥鸿燕传书艰难险阻 d．潜滋暗长如花似锦何其荒诞
3．指出下列各句使用的修辞手法。（6分）
1）我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水！（
2）“落红不是无情物，化作春泥更护花。”你喜欢海棠花，我也喜欢海棠花。（
3）哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展……不折不挠，对抗着西北风。（
、按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）3分）
有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解， ；多一些和谐与温暖， ；多一些真诚与团结，
a．少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散。
b．少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散。
c．少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会。
d．少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠。
5、按要求填空（12分）
1）根据课文内容填空。（4分）
这一单元的四篇抒情散文，都是通过对具体事物的记叙和描写，来表现作者对生活的感受：《白杨礼赞》一文一排排挺拔的白杨树，触发了作者对。
囚绿记》一文通过运用的写法，抒发了作者对光明与自由的向往之情。《西花厅的海棠花又开了》通过融情于事的写法，抒发了作者对***的草莓》由一颗晚熟的草莓引发了对的联想。
2）自然界的哪些具体事物也能触动你的心弦，引发你的什么感想，请你用语言把它描述下来，字数在左右，要求要写出具体事物及其内涵，恰当运用修辞手法。（8分）
6、名著阅读。（共１4分）
１）下面对名著描述错误的两项是（ ）分）
a、《伊索寓言》中《蚊子和狮子》适合用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
b、师徒四人来到火焰山，被大火所阻。悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主因红孩儿被观音收伏而与悟空结仇，不但不肯借扇，还想加害悟空。几经周折，悟空借来真扇，熄灭了大火。
c、格列佛初来到小人国的遭遇有：全身被缚；被射箭雨；每天要表演10场；无法**吃喝。
d、鲁滨逊热爱航海，他瞒着父亲出海。第一次航行就遇到大风浪，船只沉没，他幸好被一艘葡萄牙货船救起。船到巴西后，他在那里买下一个庄园，做了庄园主。
可是他不安于现状，第二次又出海，到非洲贩卖奴隶。
２）阅读《水浒传》片段，回答文后问题。（10分）
当晚弟兄两个，拴束包裹。到四更时分起来，洗漱罢，吃了早饭，两个打扮动身。宋江戴着白范阳毡笠儿，上穿白缎子衫，系一条梅红纵线绦，下面缠脚衬着多耳麻鞋。
宋清做伴当打扮，背了包裹，都出草厅前，拜辞了父亲宋太公。三人洒泪不住，太公分付道：“你两个前程万里，休得烦恼。
”宋江、宋清却分付大小庄客，小心看家，早晚殷勤伏侍太公，休教饮食有缺。兄弟两个，各跨了一口腰刀，都拿了一条朴刀，径出离了宋家村。
宋江犯了什么官司，兄弟非得“离了宋家村”？（3分）
兄弟俩离开了宋家村，投奔谁家？就在这人家里，宋江初次结识了那位好汉？（4分）
后来，判死罪的宋江，在刑场被梁山好汉救上梁山。因他平素为人仗义而天下闻名，因此初上梁山便做了副头领，后来又坐上头把交椅。什么而让宋江“坐上头把交椅”？（3分）
二、阅读理解（44分）
一）阅读《囚绿记》回答下列问题。
囚绿记（20分）
忽然有一种自私的念头触动了我。我从破碎的窗口伸出手去，把两枝浆液丰富的柔条牵进我的屋子里来，教它伸长到我的书案上，让绿色和我更接近，更亲密。我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻绮丽的年华。我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
绿的枝条悬垂在我的案前了，它依旧伸长，依旧攀缘，依旧舒放，并且比在外边长得更快。我好像发现了一种“生的欢喜”，超过了任何种的喜悦。从前我有个时候，住在乡间的一所草屋里，地面是新铺的泥土，未除净的草根在我的床下茁出嫩绿的一芽苗，草菌在地角上生长，我不忍加以剪除。
后来一个友人一边说一边笑，替我拔去这些野草，我心里还引为可惜，倒怪他多事似的。
可是每天在早晨，我起来**这被幽的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一垄卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊！
它不了解我对它的爱抚，我对它的善意。我为了这永远向着阳光生长的植物不快，因为它损害了我的自尊心。可是我系住它，仍旧让柔弱的枝叶垂在我的案前。
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。我渐渐不能原谅我自己的过失，把天空底下的植物移锁到暗黑的室内；我渐渐为这病损的枝叶可怜，虽则我恼怒它的固执，无亲热，我仍旧不放走它。魔念在我心中生长了。
1、①段中作者用了个比喻句来表达自己“自私的念头”，你认为是哪一句？（4分）
、④段中作者一方面说自己“不能原谅自己的过失”，另一方面却又称“魔念在我心中生长”，这是怎样的一种矛盾的心情？请你写出来。（４分）
、作者为什么要把常春藤的柔条牵进自己的屋子里来？（4分）
、分析下列句子的表达效果。（４分）
它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
、第②段作者回忆以前的一段经历属于记叙顺序，回忆这段经历有
作用。（4分）
二）阅读《泥泞》回答下列问题。（２4分）
泥泞 （迟子建）
①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪缄的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中客颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撤手人寰的老妇人。雪在这时候将它的两重性毫无保留地暴露出来：
它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈弭．——小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那混水呜呜地哭，而窥视到这一幕的弦子的母亲却快意地笑起采……
④这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。泥泞常常使我联想到饿罗斯这个伟大的民族，罗蒙诺索走、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。
泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的唐砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
如令，在北方的城市所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种丸违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑八鼻息。
这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想采得惬意，但它仍然能使我陷入另一种怀想。想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱，我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
⑦当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们是否渴望着在泥泞中跋涉一回呢？为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。
选自《知识窗))2024年第3期，选文有改动)
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