1.3走进化学实验室。
1.用托盘天平称量5g食盐时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应该a 增加适量食盐固体 b 加砝码。
c 减少适量食盐固体 d 减砝码。
2.用托盘天平称量一包未知质量的白糖时，天平的指针偏向左盘，应该 (
a 增加适量白糖固体 b 加砝码。
c 减少适量白糖固体 d 减砝码。
3.某学生使用游码托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为15.5g（1g以下只能用游码），如果按正确的放法，食盐的质量应为（ ）
a. 15.5 gb. 14.5 g
c. 15.0 gd. 14.0 g
4.某同学在称量物体质量时，把物体和砝码放倒了，最后读数为13.4克，则该同学所称物体的实际质量是( )a、13.4克 b、13.8克 c、13克 d、12.6克。
5.下列实验做法正确的是（ ）
a.把鼻子凑到容器口区闻气体药品的气味。
b.把实验后的废液倒入下水道中。
c.剩余药品放入指定的容器中。
d.未指明液体用量，应取5m l
6.用天平称量10g某物质时，如果指针偏右，则需要的操作是（ ）
a.加砝码b.减砝码
c.减少称量物d.增加称量物。
7. 某学生使用游码托盘天平称蔗糖时，把蔗糖放在右托盘里，把砝码放在左托盘里，称得食盐的质量为65.5g（1g以下只能用游码），食盐的实际质量。
为（ ）a. 65.5 gb. 64.0 g
c. 65.0 gd. 64.5 g
8.某学生用量筒量取液体时，将量筒放平，倒入液体，面对刻度线，第一次仰视凹液面最低处，读数为19ml；倒出部分液体后，又俯视凹液面最低处，读数为11ml,该学生倒出的液体体积时（ ）
a、8mlb、大于8ml
c、小于8mld、无法确定。
9.某学生要称量16.8克固体药品的质量，称量后，发现天平指针向左偏，此时，正确的操作应该是( )a、调节平衡螺母b、增加砝码或调节游码。
c、减少药品d、增加药品。
10.现要量取47.5ml的盐酸溶液，最好选取下列哪一种规格的量筒( )
a、10ml b、25ml c、50ml d、100ml
11.一同学要量取18ml的液体，在读数时，他用俯视的方法，则实际所得的液体体积与18ml相比( )
a、大 b、小 c、相等 d 、无法确定。
12.一同学在称量某固体物质质量时，把物体和砝码放倒了，最后所得质量为m克，其中游码为m克，则该物体的实际质量是。
13.实验室药品取用规则：
实验室的药品，有的有毒性，有的有腐蚀性，所以，使用药品时要做到“三不”：不能不要不得。
注意节约药品，实验时要严格按照规定的用量取药，如果没有说明用量，就应该取用最少量，即液体固体只需。
用剩余的药品既不能也不要更不要要放入。
参***。1. c 2. b 3. b 4. d 5. c 6. d 7. d 8. b 9. c 10. c
11. b 12. (m-2m)克 13.用手接触药品把鼻孔凑到容器口去闻药品的气味尝任何药品的味道 1~2ml 盖满试管的底部放回原瓶拿出实验室随意丢弃指定的容器。
九年级化学上册《走进化学实验》练习案
走进化学实验 专题训练。1.下列变化中，属于化学变化的是 a.蜡烛熔化 b.液化气燃烧 c.汽油挥发 d.湿衣物晾干。2.塑化剂是塑料软化剂，被禁止添加在食品里，塑化剂的下列性质属于化学性质的是 a.无色黏稠液体b.熔点 50 c.有慢性毒性d.溶于多数有机溶剂。3.固体物质受热变成气体，这种变化 ...
人教版九年级化学上册《走进化学实验室》第一课时教案
课题3走进化学实验室第一课时教案。教学目标。1 知识与技能。通过学生的初中探索和教师的引导，能进行药品的取用 加热 洗涤仪器等基本的实验操作。认识常用的化学实验仪器。认识药品放置的规范化。2 过程与方法。实验操作时能做到 眼到 手到 心到 提高学生的操作技能。通过教师演示 学生演示，学生互教互学等方...
人教版九年级化学上册走进化学实验室学案
课题3 走进化学实验室 一 学习目标。1 能知道化学实验是进行科学 的重要手段，严谨的科学态度 正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。2 能遵守实验室规则，初步养成良好的实验习惯。3 能进行药品的取用 加热 洗涤等基本实验操作。学习过程。一 仪器介绍 结合课本p150 151页 1 指出下列实验...