暑期复习资料—化学方程式应用。
一．选择题（共10小题）
1．下列变化，遵循质量守恒定律的是（ ）
a．石墨制成金刚石 b．2gh2完全燃烧生成36gh2o
c．水变成汽油 d．冰转化成干冰。
2．下列实验能够用于直接验证质量守恒定律的是（ ）
abcd．3．“84消毒剂”是以次氯酸钠为主要有效成分的消毒液，制备次氯酸钠的原理可表示为：2naoh+cl2═nac1o+x+h2o，则 x 的化学式是（ ）
a．na2o b．nacl c．nahd．naclo3
4．agno3固体见光或受热易分解，故保存在棕色瓶中，agno3见光分解时产生一种有刺激性气味的气体，该气体可能是（ ）
a．h2s b．so2 c．n2 d．no2
5．化学反应遵循质量守恒定律的原因是化学反应前后（ ）
a．分子的种类没有改变b．分子的数目没有改变。
c．原子的种类、数目和质量都没有改变 d．物质的种类没有改变。
6．现将10ga和足量的b混合加热，a和b发生化学反应，10ga完全反应后生成8gc和4gd，则参加反应的a与b的质量比是（ ）
a．1：1 b．2：1 c．5：1 d．4：1
7．在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，反应前后各物质的质量变化见表．下列说法错误的是（ ）
a．该反应为分解反应b．丙可能是该反应的催化剂。
c．甲、丁两物质反应前后质量变化之比为2：5 d．x值为28
8．一定条件下，甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，下列说法正确的是（ ）
a．表中“a”值为10b．丁可能是该反应的催化剂。
c．该反应为化合反应d．反应中乙、丙变化的质量比为15：1
9．已知：2kclo32kcl+3o2↑，如图表示一定质量的kclo3 和mno2固体混合物受热过程中，某变量y随时间的变化趋势．纵坐标表示的是（ ）
a．生成o2的质量 b．固体中mno2的质量。
c．固体中氧元素的质量 d．固体中钾元素的质量分数。
10．某种有机物3.2g在氧气中完全燃烧，生成二氧化碳4.4g和水3.6g，下列对该有机物的判断正确的是（ ）
a．该有机物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素。
b．该有机物中碳、氢、氧元素的质量比为3：1：4
c．该有机物的化学式为ch4
d．该有机物的化学式为c2h5oh
二．计算题（共6小题）
11．把干燥、纯净的氯酸钾和二氧化锰的混合物31.5g装入大试管中，加热制取氧气．待完全反应后，将试管冷却、称量，得到21.9g固体物质．计算制得氧气多少克？
21.9g固体物质中含有哪些物质？各多少克？
12．实验室用100g 溶质质量分数为 6.8%的过氧化氢溶液与少量二氧化锰混合制取氧气，计算完全反应后生成氧气的质量是多少？（写出计算步骤，计算结果保留一位小数）
13．小甜利用石灰石和稀盐酸进行如下实验，操作过程和数据如图所示（样品中的杂质不与酸反应也不溶于水）．
1）20g石灰石样品中caco3的质量为 g．
2）列式计算不饱和溶液a的溶质质量分数（结果准确到0.1%）．
14．取cacl2和caco3的混合物12.5g于烧杯中，向其中滴加一定溶质质量分数的稀盐酸，滴加稀盐酸的质量与产生气体质量的关系如图所示．求：
1）混合物中caco3的质量为 g；
2）恰好完全反应时，所得不饱和溶液中溶质的质量分数？（写出计算过程，计算结果精确到0.1%）
15、某学校对实验室中的大理石样品进行纯度测定，他们分成4个小组分别进行实验（假设杂质不参加反应）数据记录如下：
1）写出发生反应的化学方程式。
2）表中m的数值为___克。
3）实验后大理石有剩余的小组为第___小组。
4）计算该样品中碳酸钙的纯度。
5）计算盐酸溶液的质量分数。
16、有一瓶因保存不当而部分变为碳酸钠的氢氧化钠固体，为测定其组成，称取10g样品（杂质不与盐酸反应）配成溶液，向其中滴加溶质质量分数为7.3％的稀盐酸，只放出二氧化碳气体且质量与加入稀盐酸的质量关系如右图所示。试求：
1）样品中碳酸钠的质量是多少g？
2）样品与足量的稀盐酸反应后生成氯化钠的质量是多少g？
3）样品中氢氧化钠的质量分数是多少？
九年级化学方程式
一 有关气体的制取 2kmno4k2mno4 mno2 o2 2h2o22h2o o2 2kclo32kcl 3o2 caco3 2hcl cacl2 co2 h2o 实验室制二氧化碳原理。zn h2so4 znso4 h2实验室制氢气原理。二 有关氧化反应及现象 2mg o22mgo 发出耀眼白光...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...
九年级化学化学方程式
第五单元化学方程式。课题1 质量守恒定律。教学目的 1 通过对化学反应中反应物与生成物的质量的实验测定，使学生理解质量守恒定律，培养学生的辩证唯物主义的观点。2 通过对化学反应的实质分析，使学生认识在化学反应中各反应质量总和与各生成物质量总和相等的原因，培养学生的定量研究和分析推理能力。教学重点 质...