德阳外国语学校初2013级化学资料。
第三节氧气。
彩色【突出重点】版）
姓名。二、氧气的物理性质：
1、o2是一种无色、无味的气体；
2、o2的密度略大于空气；
3、o2不易溶于水；
4、o2在低温时能变成淡蓝色液体（－183℃时）或雪花状淡蓝色固体（－218℃时）。
实验1：木炭燃烧？
木炭放入瓶中的方法：由瓶口至瓶底缓慢伸入。（目的：让木炭与氧气充分反应）
现象？空气中：发出红光。
氧气中：燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：c ＋o2 点燃 co2
实验2：铁丝在氧气中燃烧？
注意事项？
现象？剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
结论： 3fe + 2o2 点燃 fe3o4
问题讨论。1）铁丝为什么要绕成螺旋状？
为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈，现象更明显。）
2）铁丝下端系一根火柴的原因是什么？
火柴燃烧提高铁丝的温度，达到铁丝能够燃烧所需的温度，引燃铁丝。）
3）集气瓶底部放少量水或铺一层沙的原因？
铁丝燃烧放出大量的热，防止高温生成物落下炸裂集气瓶底。）
4）实验时，要求当火柴快燃尽时，由瓶口至瓶底缓慢放入盛有氧气的集气瓶中，这是为什么？
①火柴未燃尽时放入盛氧气的集气瓶，火柴燃烧消耗氧气，使铁丝不能燃烧；②迅速放入瓶底，产生的热量使氧气膨胀，从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧。
5）某同学做铁丝燃烧实验，未发现火星四射的明显现象，试分析此同学实验失败的原因：
铁丝表面有铁锈（没有用砂纸打磨除锈）
收集的氧气浓度太低
火柴刚点燃就放入集气瓶中，火柴燃烧已经将氧气消耗完；
火柴快燃尽时，迅速放入集气瓶底部，使上部氧气被排出。
实验3：蜡烛燃烧？
现象？空气中：发出黄色火焰，伴有少量黑烟。
氧气中：比空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，石灰水变浑浊。
结论：石蜡＋ o2 点燃 co2＋h2o
实验4：淡黄色固体硫燃烧？
现象？结论？
4、淡黄色固体硫燃烧： s +o2 点燃 so2 （在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰；放出热量；生成一种有刺激性气味的气体。）
三、氧气的化学性质。
1、木炭在氧气中燃烧： c ＋o2 点燃 co2
空气中发出红光，在氧气中燃烧更旺，发出白光；放出热量；生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。）
2、铁丝在氧气中燃烧： fe + o2 点燃 fe3o4
剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。）
3、蜡烛在氧气中燃烧：比空气中燃烧更旺，发出白光；放出热量；瓶壁上有水雾出现；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
石蜡＋ o2 点燃 co2＋h2o
4、硫燃烧： s +o2 点燃 so2 （在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰；放出热量；生成一种有刺激性气味的气体。）
5、镁条在空气中燃烧： mg ＋ o2 点燃 mgo
发出耀眼的白光；放出大量热；生成白色固体。）
小结：氧气比较活泼，具有氧化性，在化学反应中提供氧元素，是一种常用的氧化剂。
概念理解。1、分解反应——由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应；（一变多）
2、化合反应——由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应；（多变一）
3、 氧化反应——物质跟氧（不一定是氧气）发生的化学反应；（可能是化合反应，也可能不是）
4、 氧化物——由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
另外，“光”与“火焰”不同：
火光”：沸点高的固体直接燃烧产生的现象；
火焰”：气体燃烧或沸点低的固、液体的蒸气燃烧产生的现象。
氧化反应的理解！
1、物质与氧气反应一定属于氧化反应，但是，氧化反应不一定是与氧气反应（与氧元素结合均发生氧化反应）。
2、一种物质被氧化（得氧），同时另一种物质被还原（失氧）的反应称为氧化还原反应。如：
h2 + cuo 加热 h2o + cu
3、化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
知识拓展。四、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。
1、供给呼吸：供病人或缺氧环境下的工作人员（登山、潜水、太空飞行员）呼吸。
2、支持燃烧：火箭的助燃剂，给炼钢、氧炔焰提供氧。
炼钢：碳＋氧气点燃二氧化碳。
氧炔焰：乙炔＋氧气点燃二氧化碳＋水。
五、自然界中的氧循环。
阅读教材“p92——93
1、自然界中氧气的产生与消耗？
氧气。动植物呼吸作用。
含碳燃料燃烧绿色植物光合作用。
二氧化碳。2、缓慢氧化？举例！
德阳外国语学校初2013级化学资料。
第三节氧气。
黑白【学生记忆】版）
姓名。二、氧气的物理性质：
1、o2是一种无色、无味的气体；
2、o2的密度略大于空气；
3、o2不易溶于水；
4、o2在低温时能变成淡蓝色液体（－183℃时）或雪花状淡蓝色固体（－218℃时）。
实验1：木炭燃烧？
木炭放入瓶中的方法：由瓶口至瓶底缓慢伸入。（目的：让木炭与氧气充分反应）
现象？空气中：发出红光。
氧气中：燃烧更旺，发出白光，放出热量，生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。
结论：c ＋o2 点燃 co2
实验2：铁丝在氧气中燃烧？
注意事项？
现象？剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。
结论： 3fe + 2o2 点燃 fe3o4
问题讨论。1）铁丝为什么要绕成螺旋状？
为了增大铁丝与氧气的接触面积，使铁丝燃烧更剧烈，现象更明显。）
2）铁丝下端系一根火柴的原因是什么？
火柴燃烧提高铁丝的温度，达到铁丝能够燃烧所需的温度，引燃铁丝。）
3）集气瓶底部放少量水或铺一层沙的原因？
铁丝燃烧放出大量的热，防止高温生成物落下炸裂集气瓶底。）
4）实验时，要求当火柴快燃尽时，由瓶口至瓶底缓慢放入盛有氧气的集气瓶中，这是为什么？
①火柴未燃尽时放入盛氧气的集气瓶，火柴燃烧消耗氧气，使铁丝不能燃烧；②迅速放入瓶底，产生的热量使氧气膨胀，从集气瓶口逸出，铁丝不能剧烈燃烧。
5）某同学做铁丝燃烧实验，未发现火星四射的明显现象，试分析此同学实验失败的原因：
铁丝表面有铁锈（没有用砂纸打磨除锈）
收集的氧气浓度太低
火柴刚点燃就放入集气瓶中，火柴燃烧已经将氧气消耗完；
火柴快燃尽时，迅速放入集气瓶底部，使上部氧气被排出。
实验3：蜡烛燃烧？
现象？空气中：发出黄色火焰，伴有少量黑烟。
氧气中：比空气中燃烧更旺，发出白光，放出热量，瓶壁有水雾出现，石灰水变浑浊。
结论：石蜡＋ o2 点燃 co2＋h2o
实验4：淡黄色固体硫燃烧？
现象？结论？
4、淡黄色固体硫燃烧： s +o2 点燃 so2 （在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰；放出热量；生成一种有刺激性气味的气体。）
三、氧气的化学性质。
1、木炭在氧气中燃烧： c ＋o2 点燃 co2
空气中发出红光，在氧气中燃烧更旺，发出白光；放出热量；生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体。）
2、铁丝在氧气中燃烧： fe + o2 点燃 fe3o4
剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体。）
3、蜡烛在氧气中燃烧：比空气中燃烧更旺，发出白光；放出热量；瓶壁上有水雾出现；生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。
石蜡＋ o2 点燃 co2＋h2o
4、硫燃烧： s +o2 点燃 so2 （在空气中发出淡蓝色火焰，在氧气中发出蓝紫色火焰；放出热量；生成一种有刺激性气味的气体。）
5、镁条在空气中燃烧： mg ＋ o2 点燃 mgo
发出耀眼的白光；放出大量热；生成白色固体。）
小结：氧气比较活泼，具有氧化性，在化学反应中提供氧元素，是一种常用的氧化剂。
概念理解。1、分解反应——由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应；（一变多）
2、化合反应——由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应；（多变一）
3、 氧化反应——物质跟氧（不一定是氧气）发生的化学反应；（可能是化合反应，也可能不是）
4、 氧化物——由两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素。
另外，“光”与“火焰”不同：
火光”：沸点高的固体直接燃烧产生的现象；
火焰”：气体燃烧或沸点低的固、液体的蒸气燃烧产生的现象。
氧化反应的理解！
1、物质与氧气反应一定属于氧化反应，但是，氧化反应不一定是与氧气反应（与氧元素结合均发生氧化反应）。
2、一种物质被氧化（得氧），同时另一种物质被还原（失氧）的反应称为氧化还原反应。如：
h2 + cuo 加热 h2o + cu
3、化合反应不一定是氧化反应，氧化反应也不一定是化合反应。
知识拓展。四、氧气的用途：供给呼吸和支持燃烧。
1、供给呼吸：供病人或缺氧环境下的工作人员（登山、潜水、太空飞行员）呼吸。
2、支持燃烧：火箭的助燃剂，给炼钢、氧炔焰提供氧。
炼钢：碳＋氧气点燃二氧化碳。
氧炔焰：乙炔＋氧气点燃二氧化碳＋水。
五、自然界中的氧循环。
阅读教材“p92——93
1、自然界中氧气的产生与消耗？
氧气。动植物呼吸作用。
含碳燃料燃烧绿色植物光合作用。
二氧化碳。2、缓慢氧化？举例！
鲁教版五年级下册知识点
最新鲁教版五年级下册知识点。第一单元。老人与海鸥 海鸥老人 吴庆恒 对海鸥无私的爱 海鸥对老人令人震撼的情。跑进家来的松鼠 表达作者一家人对松鼠的喜爱之情 三件趣事。最后一头战象 沈石溪 战象善良 忠诚 英雄垂暮 重披战甲 凭吊战场 庄严归去。金色的脚印 日 椋鸠十 老狐狸爱子情深 动物之间生死相依...
鲁教版九年级化学上册知识点
第1单元步入化学殿堂。1 化学是研究物质的以及的基础科学。2 物理变化是指。3 化学变化是指。4 镁带燃烧的现象为。文字表达式。5 学习化学的重要途径 科学 一般步骤。常用仪器及使用方法。一 用于加热的仪器 试管 烧杯 烧瓶 蒸发皿 锥形瓶。可以直接加热的仪器是。只能间接加热的仪器是。不可加热的仪器...
九年级鲁教版化学下册第七单元知识点总结
本文的主要内容是九年级鲁教版化学下册第七单元知识点，包括酸及其。性质 碱及其性质 溶液的酸碱性 酸碱中和反应四部分内容，希望对大家。新学期学习有帮助。一 酸及其性质。酸的组成氢离子 酸根离子。1 跟指示剂反应。紫色石蕊试液遇酸变红色。无色酚酞试液遇酸不变色。2 酸的 ph 小于 7 3 跟 h 前的...