小学校集体备课课时教案（试行）
三年级上册数学。第。五。
单。元。
班级。教师。
第五单元教材分析（单元计划）
时、分、秒。
教材简说：由于学生的年龄比较小，对于时间的计算学起来比较吃力，因此新课程教材将内容分成三个阶段。第一阶段是在一年级上册，主要让学生学会看整时和半时，初步认识钟面上的时针、分针，第二阶段是在一年级下册，主要让学生会读写几时几分，知道1小时=60分，第三阶段就是本册教材单元，主要教学时间单位“秒”，以及有关时间的简单计算。
总体目标预设：
1. 认识时间单位秒，分，时。
2. 知道1小时=60分 1分=60秒，并会进行一些简单的时间的换算。
3. 初步建立时、分、秒的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。
课时安排：秒的认识 1课时。
时间计算 1课时。
秒的认识。时间的计算。
小学校集体备课课时教案（试行）
三年级上册数学。第。六。
单。元。
班级。教师。
第六单元教材分析（单元计划）
多位数乘一位数。
教材简说。本单元是在学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。口算乘法是笔算乘法的基础，多位数乘一位数的笔算是本单元教学的重点，也是多位数乘法的基础。
另外，本单元加强了“解决问题”的教学。
总体目标预设： 1．比较熟练地口算整。
十、整百数乘一位数。
2．使学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的笔算方法。
3．使学生能结合具体情境进行估算。
4．使学生会运用多位数乘一位数的计算解决简单的实际问题。
学情分析及策略建议。
学生已经学过表内乘法，在这一单元，以表内乘法为基础，过渡到整十数乘一位数的口算，而这些口算又是估算和笔算的基础（如12×3就要用到10×3和2×3的口算），在估算和笔算的过程中又同时巩固了口算。不再出现算理叙述和直观操作，而是让学生在已有知识的基础上自主探索，用迁移类推的方法掌握新知识。如整十数乘一位数的口算乘法，不再出现“2个十乘3就是6个十，也就是60”这样的算理叙述，而是以学生讨论交流各自算法的方式呈现。
再如两位数乘一位数的进位计算，不再借助直观图来帮助学生理解算理。（以前教学不进位的乘法时借助小方块，教学进位时用小棒来帮助学生理解。）
1．结合情境教学计算问题，一方面使学生认识到数学的应用性，另一方面，可以提高学生学习数学的兴趣。
2．引导学生采用独立思考与合作交流相结合的学习方式，经历**计算方法的过程。
教材非常重视学生已有的知识基础，许多计算要让学生运用迁移类推来进行学习，教材上没有专门出现计算法则的文字描述，教学时也不要求学生抽象地叙述法则，但同时也要重视学生经历计算方法的**过程，提高对计算过程和方法的理解。如果学生在理解算理上存在困难，还是应该用直观的方式帮助学生掌握。
3．注意在日常教学中培养学生根据实际情况的需要选择合适的算法的意识和能力。尤其是估算，教材中处处渗透估算的思想，目的是让学生在平时的学习中逐步培养起估算的意识和能力。
4．要重视基础知识的教学，保证一定的训练量。
课时安排。口算乘法3课时。
笔算乘法9课时。
整理和复习1课时。
整十数乘一位数。
两位数乘一位数（估算）
三年级数学6单元试卷
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三年级数学 6 9单元
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三年级数学6单元练习
二年级数学 单元练习卷2015 本试题共 4 页 答题时间 50分钟 一 谁算得又对又快。每小题1分，共14分 二 填一填。第5小题2分，其余每空1分，共30分 1.一年有 个月。31天的月份是 30天的月份是 2.在一天里，钟表上的时针正好走 圈，共 小时，采用从0时到24时的计时法，通常叫做 3...