初中化学化合价记忆有诀窍。
化合价是书写化学式的一条重要依据，对正确书写化学式有很大的帮助，因此，对于常见元素和原子团的化合价，同学们必须熟记于心。由于化合价是一个比较难理解的概念，对初学者来说显得比较难记，此时如果运用一定的方法进行记忆，则会事半功倍。
方法一：联系原子结构特点记忆。
记忆须以理解为先行，化合价的记忆也是如此。我们知道，化合价是元素在形成化合物时表现出来的性质。不同元素的原子在相互化合时，可通过得失电子（如氯化钠的形成）或者形成共用电子对（如***的形成）的方式使其最外层电子达到稳定结构。
不同元素的原子在形成稳定结构时得失电子的数目之所以不同，是由各元素的原子最外层电子数不同引起的。因此，元素的原子最外层电子数决定着它与其他元素化合时的化合价。
一般来说，金属元素的原子最外层电子数较少，通常显正价，最外层有几个电子往往就显正几价。非金属元素的原子最外层电子数较多，当它与金属元素化合时显负价，最外层形成稳定结构时需得几个电子就显负几价；当非金属元素相互化合时，非金属性强的显负价，非金属性弱的显正价。
抓住了元素的原子结构特点，特别是弄清了最外层电子数，根据元素化合价与其最外层电子数间的关系理解和记忆化合价就比较容易。例如，钠原子最外电子层只有1个电子，容易失去1个电子达到稳定结构，形成带1个正电荷的离子，所以它的化合价为+1。又如氯原子最外电子层有7个电子，易得到1个电子或与其他原子共用一对电子达到稳定结构，所以它显-1价。
方法二：归类记忆。
相似的事物归纳起来再去记忆会比较容易。对于元素和原子团的化合价我们同样可以把它加以归类。
常见元素的化合价：
正价：+l价有氢、钾、钠、银：+2价有钡、钙、镁、锌；+3价有铝；+4价有硅；+5价有氮、磷。
负价：-l价有氟、氯、溴、碘；-2价有硫、氧；-3价有氮、磷。
常见元素的可变正化合价：硫+4、+6；碳+2、+4；铁+2、+3；铜、汞+1、+2。
原子团的化合价：+l价有nh4；-l价有oh、no3；-2价有so4、co3；-3价有po4。
方法三：根据口诀记忆。
老师上课时常会告诉一些记忆的口诀，可以帮助我们轻松记忆。现提供一条记忆口诀，供同学们参考。
钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，一二铜、二三铁，三铝四硅五价磷。
当然，这个口诀并没有把所有元素的化合价都包括进去。有几种元素的化合价是必须牢记的，比如氧、氢等，这样其他元素的化合价在运用口诀的基础上就容易记了。
方法四：根据化学式记忆。
如果你能正确书写某化合物的化学式，我们就可以把该化合物中各元素所显现出来的化合价运用到其他相对应的化合物中。比如，氧化铝的化学式为al2o3，我们知道氧元素通常显-2价，则铝元素显+3价。如果要写出氯化铝的化学式就简单多了，只要知道氯元素在显负价时为-l价，再根据化学式的书写规则就能写出，同时也记住了铝元素、氯元素的化合价。
即使书写一个未知的化学式，也易如反掌。如根据al2o3，写出铝与化合价为-3的r元素组成的化合物的化学式（客观存在），也不是难事了。
当然，在记忆化合价时，有两点不可忘记：单质中元素的化合价规定为零；化合物中各元素化合价代数和为零。
九年级化学化合价
课题4 化学式与化合价。第二课时化合价。如东县兵中辅导区。教学目标 1 知识与技能。1 知道一些常见元素和原子团的化合价 2 能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式。2 过程与方法。1 学习运用观察总结的方法，主动参与到学习中去获得知识 2 学习运用边自学，边讨论的方法，形成良好的思...
教学设计 九年级化学化合价
教学设计。九年级化学第四单元课题4 化合价。勉阳中学化学备课组刘永安。学习目标。1.知道一些常见元素和根的化合价。2.能根据元素化合价写出化学式，根据化学式推求出某种元素的化合价。3.通过元素化合价 化学式培养观察 比较 归纳等能力。4.通过本课感受仔细认真 交流合作对学习的重要性。导入新课。展示一...
九年级化学化合价章节教案
化学教案。根据已知元素的化合价，写出物质的化学式 或根据物质的化学式，计算出元素的化合价。要做到讲练结合，让学生在练习中去体会化合价与化学式的相互关系。掌握好元素的化合价与化学式的相互关系，可摆脱以前死记硬背物质化学式的现象 使书写客观存在的化合物化学式的能力，达到了一个飞越的程度。同时让学生认识到...