铁南片联考九年级化学试卷 2018.11
相对原子质量：k-39 cl-35.5 o-16 i-127
一．选择题 (每题1分，共计10分)
1．下列变化过程中只发生物理变化的是。
a.通电分解水 b.过滤除去水中难溶杂质 c.以粮食为原料酿酒 d.铁生锈
2.空气是人类生产活动的重要资源，空气中能支持燃烧和供给呼吸的气体是（ ）
a．氮气 b．氧气 c．稀有气体 d．二氧化碳。
3．下列物质中，氮元素化合价为﹣3价的是。
a．nh3b．n2o c．nod．no2
4．下列做法有利于保护水资源的是。
a．生活污水直接排放b．生活中节约用水
c．大量开采使用地下水 d．大量使用化肥和农药
5．下列对实验现象描述正确的是。
a．硫在空气燃烧产生明亮的蓝紫色火焰 b．红磷燃烧产生大量的白烟。
c．铁丝在空气中剧烈燃烧 d．木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳
6．某物质的化学式为cawox，其中钙元素为+2价，钨（w）元素为+6价，氧元素为﹣2价，则x值是。
a．2b．3c．4d．5
7．下列实验操作或现象正确的是（部分夹持固定装置已略去。
8．下列物质属于氧化物的是。
a．o2 b．p2o5 c．kclo3 d．c2h5oh
9．下列对化学用语的表述正确的是。
a．2o ——表示两个氧元素b．2n2 ——表示两个氮气分子
c．ca2+ —表示钙元素显+2价d．naso4 ——表示硫酸钠
10．对于下列几种化学符号，有关说法正确的是。
n ②nap2o5 ⑤kclo3。
a．表示物质组成的化学式有b．表示阳离子的有②③
c．④中数字“5”表示五氧化二磷中有5个氧原子 d.⑤中各元素的质量比为1：1：3
二．非选择题。
11．（1）化学用语是国际通用语言。请用化学用语填空：
氮元素 ； 3个二氧化碳分子 ；
镁离子 ； so2中硫元素的化合价为+4 ；
2）如图是两种粒子的结构示意图，请回答下列问题：
在化学反应中容易失去电子的是 （填序号）；
图中两种元素组成的化合物的化学式是 。
12．自来水厂净水过程示意图如图，请回答：
1）可以除去水中溶解的一些杂质和异味的设备。
是 （填字母）；
a．过滤池 b．吸附池 c．清水池。
2）检验上述所获取的自来水是硬水还是软水，常用来区分，生活中可以通过降低水的硬度；
3）我国有关部门规定，经上述过程净化后进入用户的饮用水含铁＜0.3mgl﹣1，含铜＜1.0mgl﹣1．……其中的“铁、铜”指的是 （填字母）
a．原子 b．分子 c．元素。
4）下列做法会造成水体污染的是 （填序号）。
工业废水达标处理后排放随意丢弃废旧电池。
用含磷洗衣粉洗衣后直接排放污水 ④合理使用化肥和农药。
13．如图所示电解水的实验装置图回答下列问题：
1)图中a玻璃管连接电源的极，b玻璃管连接电源的极。
2)用一根燃着的木条分别在玻璃管尖嘴处检验电解水产生的气体，则a玻璃管处看到的现象是表明a玻璃管中的气体是 。b玻璃管处看到的现象。
3)写出电解水的表达式该反应属于基本反应类型中的反应。
4)该实验表明水由组成，得出此结论的依据是化学反应前后不变。
14．化学实验和化学计算都是化学学习的重要内容．
一）通过学习，我们已经掌握了一些气体的制备方法，如制取氧气的方法有：
甲．分离液体空气； 乙．加热分解高锰酸钾； 丙．分解过氧化氢； 丁．加热分解氯酸钾等；
也初步认识了一些气体的制取和收集装置，例如：
1）仪器a 的名称是 ．
2）以上制取氧气的方法中，属于物理方法的是 ；
3）若用方法丙制取氧气，应选用的装置组合为 （填字母序号）
二）在现代生活中，人们越来越注重微量元素的摄取．碘元素对人体有着至关重要的作用．
如图是某地市场销售的一种“加碘食盐”包装袋上的部分说明，请回答下列问题：
1）食用“碘盐”属于 ；（纯净物或混合物）
2）根据碘盐的食用方法和贮存指南，可推知碘酸钾的化学性质之一是。
3）碘酸钾（kio3）中钾元素、碘元素的质量比是 , 碘酸钾（kio3）中碘元素的质量分数的计算式是 ．
15．正确选择实验仪器是实验成功的重要保证，如图是实验室中常见的仪器，请用所提供仪器按照要求填空。
1）常用于反应容器，能加热的仪器是 （填编号，下同）；
2）量取一定体积的液体可以选择仪器 ，使用该仪器时正确的读数方法是某同学在量8毫升水时，俯视读数，则该同学实际量得水的体积 8毫升（填“＞”或“=”
3）①除去水中的泥沙可以选择仪器abf和组成过滤装置，过滤后的液体仍然浑浊的原因是 （写一种）；
进行过滤操作时，下列做法错误的是 。
a．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 b．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
c．滤纸的边缘要低于漏斗口 d．液面不要低于滤纸边缘。
过滤操作中玻璃棒的作用是。
16．某小组同学在协助老师整理化学试剂时，发现一瓶标签残缺的无色液体（如图）（温馨提示：标签上的5%表示该混合物中主要成分所占的质量分数）．他们对此瓶无色液体是什么产生了兴趣，于是进行了如下**．
1）[大胆猜想]猜想一：水猜想二：过氧化氢溶液。
小组同学对标签又进行了仔细的观察、分析，他们一致认为猜想一不合理．理由是 ．
2）[设计方案]同学们结合所学知识设计出如下**方案：
向盛有少量二氧化锰的试管中加入适量的该液体，并将带火星的木条放在试管口．
3）[实验与事实]按上述方案进行实验，发现有大量气泡产生，带火星的木条复燃．
4）[结论与解释]①以上事实证明猜想是正确的；
产生气体的反应可用化学表达式表示为 ．
5）[反思与评价]
为避免在今后的实验**现标签残缺的情况，在倾倒液体时应注意 ．
6）[拓展与迁移]根据**结果，重新贴好标签．标签上化学式中氧元素的化合价。
为价（已知氢元素显+1价）．
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