（人教版）九年级语文下册第。
一、二、三单元测试题。
满分150分，时间120分钟）
一、积累运用（35分）
1.给下列加点词语注音全都正确的一项是（ ）分）
a．灰烬（jìn） 阔绰 (chuò) 残垣断壁（yuán） 如坐针毡（zhān）
b．沉湎（miǎn） 孱弱（chán） 主观臆测(yì) 引颈受戮（lù）
c．瞰望（kàn） 愤懑（mān） 令人作呕 (ǒu) 精力充沛（pèi）
d．荫庇（bì） 荣膺（yīng） 吹毛求疵 (cī) 停滞不前（dàì）
2.下列各组词语，书写无误的一项是（ ）分）
a.不屑置辩意想天开憔悴羼水
b.无精打彩声色俱厉檫拭窒息。
c.杜鹃啼血天沦之乐瞻望休憩。
d.浩瀚无垠有条不紊徘徊虬须。
3．下面说法不正确的一项是（ ）分）
a．《地下森林断想》作者是张抗抗。“断想”意思是片断感想。
b．《祖国啊，我亲爱的祖国》一诗中的抒情主人公代表着与共和国有着共同命运的一代人。
c．《蒲柳人家》是我国当代作家刘绍棠的中篇**代表作。“蒲柳人家”在作品中代指普通贫苦人家。
d．《变色龙》的作者是契诃夫，他是十九世纪法国短篇**家。
4．指出下列句子的修辞方法依次判断，正确的一项( )分）
(1)生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。
(2)她多么辽阔，多么伟大，多么光明，又多么黑暗！
(3)人们不知道地球为什么要发那么大的脾气。
(4)干枯的小草儿在我脚下发出簌簌的响声，似乎在提醒我注意它。
a．比喻排比拟人拟人 b．拟人排比拟人拟人。
c．比喻对比比喻拟人 d．拟人对比拟人比喻。
5．仿照画线句子，续写两个句子，构成语意连贯的一段话。（3分）
人生的各个阶段皆有其熠熠生辉之处：稚嫩清纯的少年具有无邪之美哪能说孰美孰丑呢？
6.根据提示默写诗句。（９分，每题３分）
1）《我爱这土地》中最能点明主旨的诗句是。
2）请将“老水车、驳船、矿灯、稻穗、路基”这几个形象、填入下列空缺处。
我是你河边上破旧的 ，数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的 ，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的 ，是失修的 ；是淤滩上的把纤绳深深勒进你的肩膊。
3）背诵《我用残损的手掌》，并根据课文把句子补充完整。
我用残损的手掌/摸索/这广大的土地：/这一角那一角这一片湖/该是我的家乡，我触到这长白山的雪峰这黄河的水。
7． 请你仔细观察下面的这幅漫画，并按要求答题。（５分）
1）两个人看到同样的数字“4”，心情却不同，你能分别用一个成语来概括吗？（2分。
左右。2）针对漫画中的内容说说自己的看法。（３分）
8．名著阅读。（６分）
那一阵风过处，只听得乱树背后扑的一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。a见了，叫声：“呵呀！
”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身往上一扑，从半空里蹿将下来。a被那一惊，酒都做冷汗出了。
说时迟，那时快，a见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。a只一躲，躲在一边。
大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，掀得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾巴倒竖起来，只一剪。a却闪在一边。
……①上面这段话选自名著选段中“a”替代的是名著中的一个重要人物，他是 。（分）
从这段话中可以看出这个人物的性格特点是分）
③这部名著中还有许多关于这位英雄的故事，概括地说如分）
二、阅读理解（55分）
一）出塞曲 （18分）
席慕蓉。请为我唱一首出塞曲
用那遗忘了的古老言语
请用美丽的颤音轻轻呼唤
我心中的大好河山
那只有长城外才有的清香
谁说出塞子歌的调子都太悲凉
如果你不爱听
那是因为歌中没有你的渴望
而我们总是要一唱再唱
想着草原千里闪着金光
想着风沙呼啸过大漠
想着黄河岸啊阴山旁
英雄骑马啊骑马归故乡
9．“遗忘的古老言语”指的是什么？（3分）
10．“请用美丽的颤音轻轻呼唤∕我心中的大好河山”一句在内容上起到什么作用？（3分）
11．在“那只有长城外才有的清香”一句中，哪个词是要突出强调的对象？说说你的理解。（4分）
12．塞外都有哪些奇丽的风光呢？请你仿照所给例句的句式再写两句。（4分）
例句：想着草原千里闪着金光。
想着风沙呼啸过大漠
仿句：想着。
想着。13．把这首诗与唐代诗人王昌龄的《出塞》做一个比较，看看表达的感情有何不同？（4分）附：出塞。
王昌龄 秦时明月汉时关， 万里长征人未还。
但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。
二）为蚂蚁让路（18分）
李汉荣。1）我扛着行李远行，在路的转弯处，有一个水滩，蚂蚁们正在排队饮水。
（2）我若只顾赶路，无视他们的存在，双脚踩下去，也许，一个王国就土崩瓦解了。
（3）兴许是天意，就在这个瞬间，我的眼睛向下，我看见了他们。与我保持相反的方向，他们排着整齐的队列，在他们的宇宙里，在史前的洪水刚刚退潮的间隙，他们，这朝圣的队伍，膜拜着新发现的生命源头。
（4）我的双脚犹豫了一会，接着停下来，我礼貌地，而且怀着尊敬，我站在他们面前：与他们保持着大约五厘米的距离。
（5）仅仅隔着五厘米，我因而不是它们的死神，我因而成为他们的欣赏者和祝福者，在永恒的长路上，我因此改写了时间残暴的属性，我成为宇宙中最温柔的一瞬，最无害的一个细节。
（6）仅仅隔着五厘米，一个我暂时不能与之对话的种族，得以保全他们的母语，不因我的闯入，而中断他们的神话和信仰。
（7）仅仅隔着五厘米，一个我根本无权也没有能力治理的王国，得以保持完整的国土、江河、伦理和政治制度，而且继续繁荣兴旺。
（8）仅仅隔着五厘米，他们那孤寂的女王，避免了亡国的厄运，她的黑**的臣民，仍然忠实于她，在庞大的王国奔走、劳碌、寻觅，维护着这古老的共和。
（9）想一想，这么多表情一致、服饰一致、信仰一致、技艺一致的黑色的、颗粒状的生命，也在这他们根本不理解的、庞大不测的宇宙里，为着一个简单的信仰，围绕一个孤寂的中心，忠心耿耿、风尘仆仆地远征着、辛苦着、历险着，想一想，这该是怎样惊心动魄的奇迹？
（10）我礼貌地为他们让路，怀着敬意，我注视着他们在水滩边——在他们的大陆上新出现的大海边，排队饮水、洗脸，互相礼让并互致注目礼，然后带着湿润的心情，一边感恩，一边返回他们祖国的内陆。我目睹了整整一个王国的国家行为：在新生的大海边取水，并重订契约，确认对国家和女王的忠诚。
（11）我真想请求他们中的某一位，为我领路，带我访问他们的国家，去拜见他们那德高望重、才貌双全，又难免有些孤独的女王。
（12）然而我根本不具备这种能力和资格，这是一件比到遥远的外星会见另一种智慧更困难的事情。
（13）我能做的，仅仅是礼貌地停下，为他们让路。
14．第2段写的只是一个假设，看看能不能删去？为什么？ （4分）
15．仔细思考，站在蚂蚁面前，仅仅隔着五厘米，作者究竟扮演了一个怎样的角色？ （3分）
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