九年级物理优质说课稿《欧姆定律》

机构职能。

课改办。规划办。

教育学会秘书处。

资源研发中心。

技术支持。操作演示。

欧姆定律》说课。

福善九年制学校卢芳。

一、说教材分析。

1、地位和作用：

欧姆定律》是九年级物理第十七章第二节的内容，是在学生学习了电流、电压、电阻，及上一节《**电阻上电流和电压的关系》的基础上学习的新内容，它的编排符合学生由易到难，由简到繁的认识规律，又保持了知识的连贯性、系统性。

欧姆定律它揭示了电流、电压、电阻三者之间的内在联系，是电学中最基本的定律，对它的理解与掌握，是今后分析解决电路问题的基础。因此是本章的教学重点，也是初中电学部分重点内容之一。

二、说学情分析。

1、学生行为特点：

1）好动，注意力易分散，希望得到老师的表扬；

2）好奇心强，喜欢动手动脑。

2、学生认知情况：

1）对电流、电压、电阻三者的概念已了解，但对它们之间的内在联系，仍缺乏理性认识。

2）学生易用错物理量符号和单位符号；

3）学生解答计算题能力有待提高。

三、说教学目标：

知识和技能：

1、学生能说出欧姆定律的内容。

2、会运用欧姆定律及其公式进行简单的计算。

过程和方法：

1、通过计算，学会解答电学计算题的一般步骤。

2、通过公式的推导，加深对欧姆定律物理意义的理解。

情感态度和价值观：

1、在解题训练的过程中，养成规范解答物理问题的良好习惯。

2、通过例题分析，初步认识安全用电的常识。

3、简单介绍欧姆，学习其献身科学，锲而不舍的精神。

教学重点和难点。

重点：1、欧姆定律及其表达式的理解与运用；

2、正确运用欧姆定律进行的简单计算。

难点：1、应用物理定律解题的规范性；

2、运用欧姆定律解决简单电学问题的能力。

四、说教法与学法。

1、说教法。

在对教材的深入研究，细致分析，结合自身教学实践，针对物理的教学特点，本人选了如下教法：（1）、分析法；（2）、讲授法；（3）、启发式教学法；

2、说学法。

在上述教学法的正确实施下，结合本教材特点和学生的实际情况，引导学生采用了如下方法：自学法、概括归纳法、分析讨论法、练习法等。

教学准备：教师：试电笔。

学生：课前查阅欧姆的相关信息，了解欧姆的生平，成就，及对科学的坚持不邂的态度。

五、说教学程序。

六、板书设计。

17.2 欧姆定律。

一． 欧姆定律。

1、内容：导体中的电流，跟导体两端的电压正比，跟导体的电阻成反比。

2、 表达式：i = u / r 变形公式： u=ir

r = u / i

各物理量的单位分别是： i --电流---安培（a） u --电压---伏特（v）

r --电阻---欧姆 (ω

二．欧姆定律应用。

九年级物理优质说课稿《欧姆定律》

机构职能。课改办。规划办。教育学会秘书处。资源研发中心。技术支持。操作演示。欧姆定律 说课。黄忠林。一 说教材分析。1 地位和作用 欧姆定律 是九年级物理第十七章第二节的内容，是在学生学习了电流 电压 电阻，及上一节 电阻上电流和电压的关系 的基础上学习的新内容，它的编排符合学生由易到难，由简到繁的...

九年级物理欧姆定律

科学 欧姆定律。教学目的 1 知道导体中的电流决定于导体两端的电压和导体的电阻，初步理解电流跟电压 电流跟电阻的关系，为学习欧姆定律打下基础。2 注意培养学生综合使用电学仪器的能力和初步分析 概括实验规律的能力。3 在实验中注意培养学生良好的习惯以及严肃认真 实事求是的科学态度。教学重点和难点 电流...

九年级物理欧姆定律

1.2016福州 如图所示，灯l1 l2完全相同，闭合开关s，只有一盏灯亮，且只有一个电表有示数，其故障可能是 a 灯l1开路 b 灯l1短路 c 灯l2开路 d 灯l2短路。2.2016滨州 在如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关s闭合，滑动变阻器滑片p向右移动时，电流表和电压表示数的变化分...