教材分析。
学情分析设计理念。
课题：unit1how do you study for a test?课型：
语法课课时：1课时本部分主要围绕test?”这个话题，引导学生学习介词主备人：
刘海艳“howdo you study for a审核人：宋春玉授课时间：年by的用法和动名词作主语的用法。
同时学习how引导的特殊问句的用法，复习一般现在时和现在完成时的用法，学会谈论学习方法，评价学习方法的优劣，找出英语学习中碰到的困难，确定适合自己的学习方法，择“优”而学，培养学生综合运用语言的能力，同时提高学生的整体素质。
进入初三，学生学习一般比较紧张，他们的学习直指第二年的中考，他们没有多少空余的时间，要想提高英语成绩，他们必须找到适合自己的学习方法。农村中学的学生英语水平普遍较低，成为很多学生的滞后学科，提高英语成绩成为他们的当务之急，他们必须学会如何学习英语，如何提高英语成绩，本单元正好是这一主题，因此，这一部分大多学生会感兴趣、有话可说。
新课程标准强调语言教学应从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、合作与交流的学习方式。就本部分教学活动而言，大多数学生对如何学习英语有自己的看法，而且对这个话题有兴趣。
1.进一步复习巩固介词by的用法和动名词作主语的用法。2.复习巩固一般现在时和现在完成时的用法。3.理解这两项语法项目并能准确运用。
教学目标。学。
习1.复习巩固本单元重点词汇。
重2.在具体语境中熟练掌握介词by的用法和动名词作主语的用法。点。
学。习介词by的用法和动名词作主语的用法。难点。
教学合理利用导学卡。准备。
教学过程设计。
三个阶段。学习内容。
一、复习。1、听写重点的单词、短语及句型。
flashcardtake notesmemorizefrustrating,make mistakespronunciationbe afraid toaloudcommawhat about...why don't you...2、复习导入。
t：how do you study for a test?s1：i study by………s2：……s3：……
二、学生根据导学卡的内容进行自主学习。
教师行为小组互评，教师巡回检查。
关注学生的发音。
期望学生行为。
自主学习阶段。
能够反映出学生对单词的掌握情况。
通过此环节复习上节课所学知识，自然过渡到本节课的内容。
关注每一个学生希望每一个学生自主完成任务的能够认真完成导情况，进行指导。学卡上的内容。
合。作**阶段。
三、work in groups .
1、a:how do you study for a test?b:i study by working with a group.
c: h**e you ever studied with a group?d:
yes. i h**e. i've learned a lot that way.
（组员之间进行对话）
2、从本单元找出动名词作主语的句子。（1）****** flashcards helps a little.
2）h**ing conversation with friends is not helpful atall.
四、学生自我总结，教师加以指导。
1、by表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。如：
the monkey was hanging from the tree by histail and laughing.
the boy’s father was so thankful that hetaught edison how to send messages by railwaytelegraph.
2、动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语，如fightingbrokeoutbetweenthesouthand the north.
教师进行点拨和指导。
教师可深入小组进行适当引导。
希望学生能自我总结。
小组合作，自我总结，真正为高效课堂服务，而不是流于形式。
巩固达标阶段。
板书设计。一、汉译英。
1、我靠结组而学习。
2、我凭借听磁带来学习英语。
小组合作完成，然。
后对照答案3、**英文电视能帮助我学习。
4、吃得太多对你的健康有害。5、练习对话能提高你说的技巧。
教师巡回指导。
二、用所给词的适当形式填空。1run)is good for your health.2、i study english by___take) notes.
3、what about___practice) conversations.小组独立完成4、helearn)english for six years.5、it improves myspeak) skills。
unit1how do you study for a test?
1、a:how do you study for a test?b:
i study by working with a h**e you ever studied with a group?d:yes.
i h**e. i've learned a lot that way.2、（1）by表示方法、手段，可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。
如：the monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.
the boy’s father was so thankful that he taught edison how to send messagesby railway telegraph.（2）动词后加动名词doing，相当于名词，在句子中可以做主语，如fightingbrokeoutbetween the south and the north.
本节课运用了135互动的课堂教学模式，学生能进行自主学习和合作交流，小组讨论气氛热烈，发言积极，教学效果较好，充分体现了以学生为主体的教学理念。
课后反思。
九年级英语月考unit1 unit
2007年九年级第一次月考英语试卷。班级姓名。温馨提示 请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！请相信自己！一。翻译下列词组。20分 1.害怕做2.take pride in 3.做笔记4.make flashcards 5.例如6.make mistakes 7.留心，注意8.deal w...
九年级Unit1复习课
unit 1 复习课。复习目标。1.复习本单元的所有单词 熟练掌握本单元中的加粗单词 重点短语 重点句子和语法。2.复述2a 2b 掌握3a和section2的篇章逻辑结构 话题和功能 根据思维树 或图标或问题或关键词或汉语译文 复述3a和section2。3.结合学习和生活的实际，参考3a的结构，...
九年级英语unit1复习
unit 1 一 短语填空。1.听磁带2.向老师请求帮助。3.制作词汇表4.英语录象。5.与朋友练习对话6.大声朗读。7.提高我说的技能8.太难 而不能理解。9.询问有关10.学英语的最好方法。11.更多具体的建议12.演员说话。13.发现看电影令人沮丧14.加入英语俱乐部。15.一点也不16.变得...