（3）表示化合价数的是 ；
4）表示离子所带电荷数的是 ；
5）表示一个分子中所含原子个数的是 ．
8．（4分）多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识．
1）从微观角度看（如图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．）
微观上看，该化学变化中发生根本改变的微粒是 （填“原子”或“分子”），参加反应的a2与b2两种物质的分子个数比为 ．
2）从反应类型角度（一种物质可以通过不同的反应类型生成，以二氧化碳为例．）
能与氧气化合生成二氧化碳的物质是 （填一种物质化学式）．
在一定条件下，碳与铁的氧化物能发生置换反应，生成二氧化碳和 （填化学式）．
9．（4分）元素周期表是化学学习和研究的工具．下图是元素周期表的一部分．
1）从表中查出铝（al）元素的相对原子质量为 ；
2）11～18号元素中属于金属的有 （填元素符号）；
3）表中不同种元素最本质的区别是 （填序号）；
a、质子数不同 b中子数不同 c、相对原子质量不同。
4）仅由号三种元素中组成的一种物质的化学式为 ．
10．（8分）如右图是某校化学园地中一张表示物质间相互转化关系的卡片图（“a→b”表示a可以转化为b），其中a、b、c、d是含钙的四种化合物，a是大理石的主要。
成分，c物质是一种常用的碱，请回答：
1）写出下列物质的化学式，a 、b ；
2）写出②的化学反应方程式： ，反应类型为 ；
3）d物质可能是 （填化学式），请写出③相应的化学反应方程式： ．
三、实验题（18分）
11．（10分）（2016中山市校级模拟）化学是一门以实验为基础的学科．如图所示为一些实验仪器、装置或操作．
1）根据图1回答：
写出仪器a的名称 ；
在连接c和d时，为了使d较易插入c中，可采取的措施是 ．
2）采用图2所示操作可能造成的后果之一是 ；
利用图3装置（夹持装置未画出）能进行的实验是 ．
a．用高锰酸钾制氧气 b．用石灰石与稀盐酸制二氧化碳。
c．用锌与稀硫酸制氢气 d．用双氧水与二氧化锰制氧气。
请写出选项d所涉及反应的化学方程式 ．
3）图3中的气体发生装置虽然简单、操作方便，但无法控制反应速率，可以从图4中选取 （选填序号）与图1中a组装成新的气体发生装置，以达到控制反应速率的目的．
4）甲同学为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，她采取如图5装置进行实验．她的实验操作顺序是 （ 填序号，可重复选用）．
从b端通氮气②从分液漏斗中滴加适量水。
从a端通二氧化碳。
将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中，如图5还可用作气体的净化装置．为了得到干燥的co2，可以在分液漏斗处滴入来除去水蒸气．
12．（12分）（2016中山市校级模拟）一次用餐中，小丽同学对“固体酒精”产生好奇，于是她决定买回一袋，对其进行研究．
收集资料】通过阅读标签及查阅资料，她获得如下信息：
1）该固体酒精中含有酒精、氢氧化钠等物质．
2）酒精的化学式为c2h5oh
提出问题】1）酒精的化学式与naoh相比，都有“oh”，那么酒精的水溶液是不是显碱性？
请同学们帮小丽同学从下面试剂中选择合适试剂进行鉴别 （填序号）
a．硫酸铜 b．氯化钠 c．硝酸钾 d．酚酞。
2）固体酒精中的氢氧化钠是否变质及变质的程度如何？
猜想】猜想一：没有变质，只含有氢氧化钠。
猜想二：全部变质，只含有碳酸钠。
猜想三：部分变质，含有
请写出氢氧化钠在空气中变质的化学方程式 ．
实验**】取了少量固体酒精溶于足量水，充分溶解并过滤，取少量上述滤液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，液体呈红色，甲同学认为固体中含有氢氧化钠，乙同学认为甲同学的结论不正确，其理由是 ．
于是小丽同学和同学们经过讨论并请教老师后，进行了实验**．请帮她完成下面实验报告（写出详细步骤）
拓展应用】除去部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质，方法是 （用化学方程式表示）．
13．（8分）（2016中山市校级模拟）实验室用过量的稀盐酸和大理石制取co2，取100g反应后的滤液，逐滴滴入碳酸钠溶液，测得滴入碳酸钠溶液的质量与产生沉淀质量的关系曲线如图所示．
回答下列问题：
1）从图中看出生成沉淀的最大质量是 g．
2）计算碳酸钠溶液中溶质的质量分数．
3）开始加入碳酸钠溶液至10g时，还没有沉淀的原因是 ．
湘黔教育九年级化学模拟卷八
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