摘要：本文阐述了中考复习的重要性，并以及立足课本，紧扣教材，对中考各种题型进行了全面地、准确地分析和研究。
关键词：英语复习分析归类训练。
中图分类号：g632 文献标识码：c 文章编号：1672-1578(2011)06-0110-01
一年一度的中考复习即将结束了，又将有一批学子升入高中，初中英语学科的毕业、升学考试是义务教育阶段的终结性学业评价的重要组成部分。是全面准确考查初中毕业生在英语学习方面是否达到《全日制义务教育阶段中学英语课程标准》所规定的初中阶段英语毕业水平的重要手段。考试评价结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
今年是笔者第三次把关英语中考，有了前两次的经验，这次笔者更不敢掉以轻心，在复习前笔者就认真研读《英语考试说明》。如何在有限的时间内，将初中三年所学的英语知识进行全面、系统的复习，如何提高复习效率，获得更好的复习效果，是摆在初三毕业生面前的现实问题，也是每位毕业班任课教师需研究、**的一项重要课题。纵观历年来的试题，尤其注重双基、阅读理解和语言的实际运用能力。
考查的知识点覆盖面广，且体现学科渗透精神，和学生的生活息息相关，关注热点话题，试题难中易比例适当，命题的基本思路和指导思想都体现了课改的精神。根据这种情况，如何进行科学、合理、高效的复习来帮助学生减轻学习负担，有序地搞好中考总复习是非常重要的。笔者作为一名初中九年级英语教师，在英语复习冲刺阶段作了一些设想和尝试。
笔者采取的是“四轮复习法”，即课本知识回顾、专项训练、综合训练、模拟训练的方式进行四个阶段训练。下面，笔者就谈谈阶段性的复习策略：
1 课本知识回顾阶段。
第一轮主要是根据考试大纲，针对教材中的重难点，把初中所学过的语言知识点进行全面系统的复习。全面复习要求面要广、内容要细。以前学生头脑中的知识点可能是比较零散的，通过这一轮的复习，把它们进行分析、归类、综合，使学生对这些知识点有个完整，系统、全面的认识，便于学生记忆、掌握和灵活运用。
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