九年级语文学科期末练习卷）
参***和评分标准。
第一部分积累和运用（25分）
1—5题各2分，6题每题3分）
1．b 2．c 3．d 4．c
5．略。可从作品内容、写作特色（如人物形象、情节结构等）两个方面谈理由。
6．花市灯如昼杨花落尽子规啼留取丹心照汗青楼船夜雪瓜洲渡风霜高洁。
第二部分文言文阅读（25分）
7．探求 8．透明 （各2分）
9．这个人一五一十地把自己所听说的全部说出来，（源中人）都感叹惋惜。（2分）
10．世外桃源豁然开朗 （2分）
11．b （2分）
12．（1）改变（2）b（4分）
13．齐国（难道）没有人了吗？派遣你来做使者。（2分）
14．反驳楚王所谓齐国无人的说法，维护国家尊严。（2分）
15．机智善辩沉着冷静（2分）
16．a（2分）
17．这两句运用对比手法，游子眼前“小桥流水人家”的温馨景象与他旅途中“古道西风瘦马”的凄凉萧瑟情景形成强烈反差，越发烘托出游子思家而不得的凄凉心境，此情此景怎不令游子断肠？（3分）
第三部分现代文阅读（40分）
18．bca（3分）
19．自然物的形式美自然美的多样性和多面性自然物的变易性自然物的人文内涵（8分）
20．参考原文：陶冶人的性情，净化灵魂使人娱乐享受，消除疲劳激发人爱自然爱祖国的思想（3分）
21．恰当。这段文字以西湖所含的历史文化内容增添了她的魅力为事实论据，西湖是著名景点，因而此论据具有典型性，能较好地证明“自然美的魅力还有重要的源泉，这就是它的人文性格”这一观点。（3分）
22．d（2分）
23．拟人生动形象地写出北大图书馆的氛围，表现了“我”探索未知世界的激动心情和强烈的求知欲。（3分）
24．北大给“我”知识，给“我”追求真理的勇气北大自由清新，“我”与他朝夕相处 “我”与北大息息相关，北大的精神已经融入“我”的血脉 （6分）
25．向往赞美对北大的感激、热爱之情以及渴望创造、渴望飞翔（6分）
26．略（6分）
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