九年级作文训练要求九年级学生有了一定的人生观、价值观，对社会生活或多或少有了一定的了解。此时，作文教学对学生的心灵浸染、（1）在字数方面一节课40分钟内要能完成一篇不少于（2）在文体方面①较熟练运用记叙文、像，进行扩写、续写（3）在能力方面①学会多角度地观察生活，发现生活和丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。条理清楚地表达自己掌握写作过程中②根据表达的中心，选择的表达方式。
③合理安排内容的先后和详略，的意思。④运用联想和想像，丰富表达的内容。⑤有独立完成写作的意识，素材搜集、立意构思、自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，得，互相评改作文，以分享感受、沟通见解。
⑦在有限的时间内，能够快速审题立意构思，（4）在测练方面每学年不少于（5）在技巧方面记叙文作文写作（把握）: 1）记叙的要素记叙文的开头记事说明文作文写作（把握）:1）说明对象2）说明事物的特征说明的语言议**作文写作（把握）：
1）确立鲜明的论点怎样写读后感5）关于一事一议2）选择恰当的论据3）怎样进行论证4）3）说明的顺序4）说明的方法5）6）记叙文的结尾2）记叙的中心3）记叙的顺序4）选材与剪接5）10次堂上测验，一节课完成，要评分、评讲。让学生练笔，鼓励学生抒每篇字数不限。写生活，抒写想像中的人和事，熟练运用多种表达方式，有创意地表达思想感情，完成一篇符合评分要求的有一定质量的考场作文。。
说明文和议**三种文体表达思想感情。②能够写日常生活需要的应用文。③能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想的作文。
理想追求都会产生重要的影响。因此，初三年级作文教学要处理好学生的身心健康成长与应试的关系。修改加工等环节的基本要求，并能较熟练地实践运用。
⑥养成修改做到文从字顺。能与他人交流写作心7）叙述与描述8）抒情与议论9）怎样写人10）怎样6）关于给材料写作文3）电报与汇款4）通知与启事5）计划与总结6）其应用文：1）一般书信它应用文2）专用书信。
九年级作文训练
九年级作文训练 2009 9 15 1 漫漫人生路，每个人在自己成长的道路上，或多或少地都曾被自己的一份成熟 一个进步 一次超越 感动。被自己感动，是美丽的起点 被自己感动是精神的升华。请以 被自己感动 为题目，写一篇600至的文章。2 请以 你辛苦了！为题作文。3 在紧张的学习环境中，保留自己的一...
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作文题目训练。一 并不平凡 二 那一刻，我怦然心动 我们一起品味过的 三 初中，一首难忘的歌 1 文章要反映自己初中生活的实际。写记叙文，适当穿插抒情或议论。2 思想感情健康，有真情实感 中心明确，材料具体。3 不少于。4 文中不得出现真实的地名 校名 人名 四 生活处处有风景 1 以记叙文为主，适...
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九上。1.迷茫时，我们不再等待，张开双臂，去拥抱那柳暗花明的未来 逆境时，我们不再等待，竭力寻求，去迎接那黎明的曙光 成功时，我们不再等待，再接再厉，去夺取那新的辉煌。请以 不再等待 为题，写一篇作文。要求 1.文体不限，左右。2.书写优美，字迹工整，卷面整洁。2.读万卷书，行万里路都是人生快乐的旅...