九年级物理复习导学案。
欧姆定律及串并联电路专题复习
主备：柴红云审阅：丁莉莉
教师寄语：做一题，通一类，举一反三，方能事半功倍！
学习目标：（找准目标，方能纵横千里！）
1、能运用欧姆定律和串并联电路的特点分析电表示数变化问题。
2、会运用相关知识排除电路故障。
3、能运用欧姆定律和串并联电路的特点进行相关的计算。
温馨提示：（锁定重难疑点，为你指点迷津！）
复习本部分内容要注意：
1）欧姆定律是电学的核心内容，运用时一定要注意电路中的电压、电流、电阻的同时性和同体性。
2）对于动态电路，一定要分情况分析由于开关或滑动变阻器的滑片移动引起电路结构的变化，确定电路的连接方式，同时把握不变量，以不变应万变（如电源电压恒定不变、定值电阻阻值不变），必要时还可以画出等效简化电路图，然后再灵活运用所学知识解决问题。
3）电路故障的排除是电学难点，分析时首先要看清电路连接方式，结合用电器的工作情况及电压表、电流表的示数变化综合进行判断。
知识储备：（温故知新，必有收获！）
1、欧姆定律。
2、串联规律。
3、并联规律。
课堂**：（亮出你的观点，秀出你的个性，展示你的风采！）
一、自主学习（你一定有独到的见解！））
聚焦目标1
问题一：在串并联电路中，通过滑片的移动或开关的断开与闭合会引起电路电表示数发生变化，通过完成下题，你认为解决这类问题时应该注意什么？
导练1、如图所示电路中，电源电压不变，闭合开关s，当滑动变阻器的滑片p向左移动时（ ）
a.电流表示数变大，电压表示数变大。
b.电流表示数变小，电压表示数变小。
c.电流表示数变大，电压表示数变小
d.电流表示数变小，电压表示数变大
导练2、如图所示电路中，电源电压恒定不变，当开关闭合时（ ）
a.电压表示数变小，电流表示数变小，灯变暗。
b.电压表示数变大，电流表示数变大，灯变亮。
c.电压表示数不变，电流表示数不变，灯亮度不变。
d.电压表示数不变，电流表示数变小，灯变暗。
聚焦目标2
问题二：电路故障一般有断路和短路，通过完成下题，说一说你是如何判断串并联电路的电路故障的？
导练3、如图所示电路中，当闭合开关s后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎在零刻度线，电压表的指针有明显偏转，该电路故障可能是（ ）
a.灯泡l2短路 b.灯泡l2断路。
c.灯泡了l1断路 d.两个灯泡都断路。
导练4、如图所示电路，电源电压不变，闭合开关s，灯l1和灯l2均发光，一段时间后，一盏灯突然熄灭，而电流表和电压表示数都不变，出现这一现象的原因可能是（ ）
a.灯l1断路 b.灯l2断路。
c.灯l1短路 d.灯l2短路。
聚焦目标3
问题三：通过完成下题，你认为在使用欧姆定律和串并联电路的特点分析动态电路的计算题时应该注意什么？
导练5、如图所示，r1=10，r2=20，电源电压为6v（恒定不变）：
1）当s1、s2都断开、s3闭合时，电流表的示数为0.2a，求此时r1两端的电压。
2）当s1、s2都闭合、s3断开时，求此时电流表的示数。
3）当开关的闭合、断开处于何种情况下，电流表会被烧坏？
我的疑惑：（发现一个问题比解决一个问题更重要！）
二、合作研讨（群策群力，互帮互助，解决疑难！）
三、展示讲解（张扬个性，超越自我，分享快乐！）
四、课堂小结（善于总结，触类旁通！）
巩固提升（实战演练，勇夺第一！）
1、将光敏电阻 r、定值电阻 r0、电流表、电压表、开关和电源连接成如图所示电路．光敏电阻的阻值随光照强度的增大而减小．闭合开关，逐渐增大光敏电阻的光照强度，观察电表示数的变化情况应该是（ ）
a．电流表和电压表示数均变小
b．电流表表示数变大，电压表表示数变小。
c．电流表表示数变小，电压表表示数变大
d．电流表表和电压表表示数均变大。
年某市利用如图所示的“坐位体前屈测试仪”对初中毕业生进行了身体柔韧性测试．测试者向前推动滑块，滑块被推动的距离越大，仪器的示数就越大．若琦同学设计了四种电路（如图所示）模拟测试，并要求电路中滑动变阻器的滑片向右滑动时，电表示数增大．其中符合要求的电路是（ ）
3、在如图所示的电路中，电源电压保持不变，灯l1、l2可能出现了断路故障，闭合开关s后，若两灯均不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是表；
若两灯中有一灯不发光，则三个电表中示数一定大于零的电表是表。
4、如图所示的电路中，电源电压是12v且保持不变，r1=r3=4ω, r2＝6ω.试求：（写出必要的文字说明及解题过程）
1）当开关s1、s2断开时，电流表和电压表示数各是多少？
2）当开关s1、s2均闭合时，电流表和电压表示数各是多少？
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