1、“字不离词，词不离句，句不离段，段不离中心”，这是语境求解的高度概括。
2、任何主观题都必须围绕中心作答。虽然某些阅讯题，只涉及到局部，“就事论事”即可解答，但大多数题目，看起来是出在某个词、某个句、某个段落上面，但其思维均指向全文的中心，和全文的主题、结构、特色相关。
3、尽可能用原文词、句，主要是一些关键性的字句。
二．关键词语、句子或段落在文中的作用和含义：
1、结构上的作用含义：前后照应：
指对前文（含标题）作必要的回应，照应是针对前文说的。包含四种情况： a、首尾内容呼应 b、内容照应标题（开篇点题、结尾点题） c、前文作铺垫、埋伏笔，后文回应 d、前文设置悬念，后文回应。
两个概念：伏笔：是对后文内容所作的暗示。伏笔是针对后文说的，文章往往同时使用伏笔和照应两种方法，即前有伏笔，后作照应。
悬念：引起读者期待心理并急于阅读下文的一种手段。一种是通篇设置悬念，贯通全篇：“前文设置悬念——引发读者寻根究底——释除悬念”。另一种只是局部设置悬念。
、承上启下。③、总领下文或归结全文。④、为后文作铺垫、为后文埋下伏笔（伏笔：见上文解释）。
、与后文形成对比、对照，反衬后文，从而突出中心。
2、内容上的作用含义：语境求解，紧扣中心主题分析。（文中开头结尾的议论抒情句，往往画龙点睛，点明升华主题）。
从修辞手法的作用上结合中心分析。（例：“小草青得逼你的眼”。“逼”字运用拟人，形象生动的表现了小草的青翠，蓬勃的生命活力）。
、找关键词，语境求解。（例：“后来到底寻了他一个不是”。“寻”字是无中生有，表现贾雨村阴险毒辣，过河拆桥）。
三、 文章的线索：
以某一事物为线索：如《背影》以“背影”为线索
以某一事件为线索：③以某一人物的见闻和感受为线索。
以时间为线索：⑤以作者的思想感情或思想感情的变化为线索。
以地点或（行踪）的转换为线索：⑦以景物的变化为线索：
四 、表达方式：
1、记叙：侧重叙说和交待。 2.
描写：侧重于绘声绘色，细致入微的描绘与刻画。3、议论：
侧重于评论、分析、表明观点。 4.抒情：
侧重于情感的抒发、倾吐，一种是直接抒发感情，另一种是寄情于物，情景交融，间接抒情。
一、叙述人称。
1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。
2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。
3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。
二、叙述方式。
1.顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。
2.倒叙：造成悬念，引人入胜。
3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。
5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。
三、描写。总体来说，描写有以下一些作用：①再现自然风光。②描绘人物的外貌及内心世界。③交代人物活动的自然及社会环境。
1.人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。
2.景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。
3.环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地表现人物。
4.人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。
5．正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。
四、修辞。1.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.比拟：给物赋予人的形态情感（指拟人），描写生动形象，表意丰富。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有**感；表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：节奏鲜明，内容集中，增强气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。
7.反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻的印象。
8.对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。
9.设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。
10.反问：强调语气，语气强烈，强化情感。
五、结构安排。
布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。
从结构上明确不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；
2、尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。
3、转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；
4、中心句——点明中心、揭示主旨；
5、点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。
6、情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；
7、矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。
六、表现手法。
1、象征，借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托，是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、先抑后扬，感情铺垫，引发好奇。
4、托物言志，作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情，通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合，可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。
7、动静相衬，动衬静，静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、渲染烘托，渲染，是指作者通过对人物的外形、行为、心理、语言或事件、环境、景物等作多方面的挥洒铺陈，集中描写，突出人或事物的本质特点，用以加深主题的一种表现手法。衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景，与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出。这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
10、联想想象，所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程，所谓想象，就是在原有感性形象的基础上创造出新形象的过程。联想想象经常在一起使用，可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。
九年级语文期末复习现代文训练一
一 经营好你的人生。人往高处走，水往低处流。每个人都有自己的人生追求，但是，如何经营好你的人生，即确立什么样的人生目标，对于实现自身价值至关重要。贝尔纳是法国的著名作家，在法国影剧史上占有重要地位。一次，法国一家报纸进行有奖智力竞赛，有道题是 如果卢浮宫发生火灾，情况紧急，只允许抢救出一幅画，你会抢...
九年级语文期末复习现代文阅读训练 三
我家最富的时刻。美 约翰 格立克斯田小戈译。第二次世界大战前，我们家是城里惟一没有汽车的人家。事实上，我们是很穷的。我母亲常常安慰家里人说 一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以 的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着...
九年级语文现代文阅读训练
转身。李汉荣。一转身，那个动人的身影就不见了。在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。在都市，在广场，在车站，在机场，在大街，在超市，在乡野，在 聚散的地方，我经常有这种感受 转身，就是永别。在旅途上，这 转身 的频率更高，体验更多，一转身，那个清丽的少女不见了...