九年级语文(上)文言文专项测试。
班级姓名学号得分。
一、 解释下列加点的词语。(每空1分,共30分)
轻伯夷之义河伯始旋其面目一箪食。
不辩牛马何苦而不平箕畚运于渤海之尾。
杂然相许甚矣,汝之不惠扁鹊望桓侯而还走。
汤熨之所及也___火齐之所及也___今吾嗣为之十二年。
若毒之乎___往往而死者相藉也曩与吾祖居者。
传不习乎其恕乎不以其道得之,不处也。
富而可求也乞人不屑也___吾非至于子之门,则殆矣___
非独贤者有是心也___所识穷乏者得我欤___是亦不可以已乎。
何以效之___则梦见夫人据案其身___且欲与常马等不可得。
策之不以其道___一食或尽粟一石鸣之而不能通其意。
二、翻译下列句子。(每题2分,共30分)
1.吾长见笑于大方之家。
译。2.且夫我尝闻少仲尼之闻,而轻伯夷之义者。
译。3.遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
译。4.惩山北之塞,出入之迂也。
译。5.医之好治不病以为功。
译。6.孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。
译。7.叫嚣乎东西,隳突乎南北。
译。8.向吾不为斯役,则久已病矣。
译。9.见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
译。10.士不可以不弘毅,任重而道远。
译。11.如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也。
译。12.万钟则不辩礼义而受之,尤钟于我何加焉。
译。13.凡天地之间,有鬼,非人死精神为之也,皆人思念存想之所致也。
译。14.故虽有名马,祇辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
译。15.策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意。
译。三、按原文填空。(每空1分,错填、少填、不填该空均不得分,共20分)
1.孔子认为应该怎样帮助他人,才是一个品德高尚的君子论语》十则)
2.在《使至塞上》中,描写落日时分边关所见,以其写景壮观,气势流畅,被王国维称之为“千古壮观”的名句是。
3.在《泊秦淮》中,借眼前景,抒现实忧,写出了这首成为千古绝唱的名句是。
4.在《无题》中, 以景渲染、烘托两个有情人的离愁别绪的句子是。
5.在《水调歌头》,体现作者深挚崇高的思想境界和乐观思想,表达对离别的人们的美好的祝福的名句是。
6.在《浣溪沙》中,被誉为“天然奇偶”,传诵千古的佳句是。
7.在《闻官军收河南河北》中, 表现诗人扇动想象的翅膀,迅捷如飞,回到了自己的故乡的句子是。
8.在《滁州西涧》中, 蕴涵诗人要在急剧变化的潮流中寻求一点自由和安静的句子是。
9.在《约客》中,揭示内心世界的点题佳句是。
10.在《如梦令》中,既写出花朵凋零的景象,又透露出诗人惜花之情,还点出了暮春时节,被王士祯认为 “人工天巧,可称绝唱。”的句子是。
11.在《菩萨蛮》中,表达诗人忧国忧民但决不向敌人屈膝的坚定的报国志向的句子是:“江晚正愁余。
四、阅读理解。(20分)
一)秋水时至,百川灌河。泾流之大,两涘渚崖之间不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美为尽在己。
顺流而东行,至于北海,东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹曰:“野语有之曰:
‘闻道百以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者,始吾弗信。今我睹子之难穷也,吾非至于子之门则殆矣,吾长见笑于大方之家。
”1. 谈谈对比的手法在本文中的应用。(2分)
2.这篇寓言的寓意是什么?(3分)
二)蒋氏大戚,汪然出涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也,向吾不为斯役,则久已病矣。
自吾氏三世居是乡,积于今,六十岁矣。而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。
非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉,退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉,其余,则熙熙而乐。
岂若吾乡邻之旦旦有是哉?今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”
1.课文第四段中,蒋氏答话的总纲是2分)
2. 本文最能表明作者观点的句子是1分)
3.本文采用对比和反衬手法。一比“昔”:以乡邻与捕蛇者进行对比,二比“今”:以乡邻与捕蛇者进行对比(2分)
三)鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也,二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。
死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也?
由是则生而有不用也;由是则可以避患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
1.本段阐述了什么道理?(1分)
答。2.本段采用了哪些论证方**证论点?(2分)
答。3.你认为孟子“非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。”这句话合理吗?谈一下你的看法。(2分)答。四)
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。
乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直,亦复随死。其子欲呜③诸官。
九年级上文言文专题训练
一 秋水。1 本文作者战国时哲学家家代表人物。1分 2 补上文中空白的句子。1分。3 解释加点的字 2分 秋水时至 不辩牛马 以为莫己若 始吾弗信 4 翻译下面文言句子。4分 1 于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。译文。2 吾长见笑于大方之家。译文。5 写出从本文蜕化出来的的三个成语3分 6 这...
九年级语文上册专项训练 文言文阅读
精品文档 九年级语文上册专项训练 文言文阅读。专项训练4文言文阅读。一 基础知识。1.解释下列加点词在句中的意思。1 增其旧制增 扩大 2 朝晖夕阴晖 日光。3 予尝求古仁人之心尝 曾经 4 饮少辄醉辄 就。5 日出而林霏开霏 弥漫的云气 6 云归而岩穴暝暝 昏暗。7 湖中人鸟声俱绝绝 消失 停止。...
苏教版九年级上文言文练习 用
九上第五单元文言文练习。班级姓名得分 一 解释下列加点字。发闾左適戍渔阳 为天下唱 固以怪之矣 被坚执锐今亡亦死 又间令吴广 卒中往往语等死,死国可乎 比至陈。天下苦秦久矣皆指目陈胜忿恚尉 陈胜王渔人甚异之欲穷其林 仿佛若有光才通人屋舍俨然。桑竹之属悉如外人便要还家。咸来问讯一一为具言所闻 皆叹惋。...