2018-2019学年上期淮阳中学九年级第三次月考。
语文试题答案。
嗤笑（chī）
2．d(màn/wàn，yì/gē，zhāng/zhàng；
3．b(a.骄—矫；c.壁—璧；d.犹—尤)
鬼哭狼嚎断章取义锋芒毕露）
洗耳恭听：洗干净耳朵恭恭敬敬听别人讲话。请人讲话时的客气话。指专心地听。）
置之不理”指放在一边，不去理睬，不去照顾，其后不能加宾语，使用错误。）
(a.句式杂糅，删去“的缘故”；b.重复啰嗦，删去“大约”或“左右”d.成分残缺，在“检测”后加上“力度”)
语序不当：“表决、推举、讨论”改为“推举、讨论、表决” c两面对一面：去“否”d介淹主：去掉“随着”）
10．处江湖之远则忧其君 11秋草独寻人去后 12沉舟侧畔千帆过病树前头万木春 13因思杜陵梦凫雁满回塘闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边。
14高俅诬陷林冲擅入白虎节堂，欲带刀行刺，将其捉拿。
15鲁迅先生在矿路学堂毕业后选择去日本求学，因为他在矿路学堂学习时对新学产生了浓厚的兴趣，毕业后又觉得在矿路学堂所学无用武之地。在日本仙台学习时决定弃医从文，因为在那里他受到日本学生的歧视和侮辱，体会到弱国子民的屈辱，看到中国百姓的麻木，认识到唤醒、救治国民精神的迫切。
16大多数初中生课外喜欢阅读**画，而不喜欢阅读文学名著等。
17作者、出版商不负责任；家长、孩子缺乏好读物选择的指导；书店（经销商）审查不严，没有把好关。
18聂震宁先生提出开展全民阅读志愿者队伍建设的构想。各地不断创新读书话动方式，激发读者的阅读兴趣。
19.太阳总是圆圆着脸，月亮每一次圆满，总是由大亏小亏换来的。
20.以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。
21.示例：a处，以猜测的口吻写出了月亮经历了一夜的行程变得有些疲劳，抑或是其他原因如同一盏挂在树梢的灯，既写出了月亮给人的真实感受，也写出了林中的月亮多少没有旷野的月亮那么通明，无遮无阻。
b处，原本是光秃秃的树枝因为有了月亮的照射使得它们显得流光溢彩，是月亮让这些已经脱去外衣的树木在夜间变得生机勃勃起来。c处，真实写出了月亮在不同时段给人的不同感受，在树梢时如同一盏灯，在远处的地平线上就如同篝火，不同时段展示不同的美。
22.人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样“不会因为一次次地亏过，就不燃烧了”。
23.在生活和工作中，我们要多换位思考。
24.这是过渡段，对上文的故事进行评价，并由此引出下文对文章中心的议论。
25．首先首段列举事例引出中心论点；接着论述换位思考的好处，设分论点论证换位思考是美德、智慧、良药；最后指出我们要在工作和生活中多换位思考。
26．主要运用了举例论证的方法，开篇列举了朋友去银行排队饱受排队之苦后，为自己医院增加收费窗口与座位之事，引出本文的论点；接着列举老友在考上大学时，老友父亲坚决不同意办酒席一事，论证换位思考是一种美德；再列举触龙说赵太后一事，来论证换位思考是一种智慧；最后列举自己的校长朋友不给自己亲戚的孩子调班一事，论证换位思考是一味良药，可以改善人际关系，理解对方行为。
27．c(全，都；a.我/其余的；b.独自/老而无子；d.代词，他的/用在“如……何”前面加强反问语气)
28．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！
29．“拉”表现客人的喜悦心情；“强”表现作者的喜悦豪爽心情。
30．不同。语段(一)表达了作者遗世独立的高洁情怀，寄托了作者对人生渺茫的慨叹；语段(二)表达了作者的孤寂之情。
语段(二)译文】于是我们携带着酒和鱼，再次到赤壁的下面游览。长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸，山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。才相隔多少日子，上次游览所见的江景山色再也认不出来了！
我就提起衣襟上岸，登上险峻的山崖，分开乱草，蹲在虎豹形状的怪石上，游于树林之间，攀上猛禽做窝的悬崖，下望水神冯夷的深宫，两位客人都不能跟着我到这个极高处。我大声地长啸，草木被震动，高山与我共鸣，深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。我也觉得忧愁悲哀，感到恐惧而静默屏息，觉得这里令人畏惧，不可久留。
回到船上，把船划到江心，任凭它漂流到**就在**停泊。
31．“云横”二句借物寓情，语意双关，明写天气不好，暗写政治气候恶劣。景物描写中显露出英雄失路的悲慨。
32．这首诗在时间上，先回顾当初，“朝奏”“夕贬”；再写当下，立马蓝关；最后设想，死于他乡，侄孙“好收吾骨”。可谓时时生悲，满腔悲愤。在空间上，作者立马蓝关，回望长安，家已不在，前瞻潮州，前路艰危。
真是处处见悲，一路悲愤。
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