九年级阶段性测试语文试题。
本试卷共31小题，满分120分，考试时间150分钟）
1.在下列句子的括号中，根据拼音写汉字。（2分）
于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声dǐng（ ）沸。
—选自鲁迅《从百草园到三味书屋》
父亲是一个十分温厚的人，我以为可以赖过去。他觉出其中有什么ào（ ）秘，逼我立即拿来，我只好进屋把书拿了出来选自牛汉《我的第一本书》
2．请解释下边的加点字的意思。（2分）
a. 百年树人意思b. 讲文明树新风意思。
3. 形声字的形旁可以帮助我们揣摩字意，如用“女”字偏旁的汉字有的有“美好”之意，如“娟”“姝”等，你还能写出两个“女”字偏旁含有美好之意的汉字吗？（“好”字除外）（2分）
4. 我国古代有许多表示年龄的说法，因为汉字独特的表意功能，显得格外典雅而准确，现在用来，仍会平添一分书卷气息。请用古代表年龄的雅称替换下面句子中加点词。（2分）
老人家年逾七十，仍然声如洪钟，精神矍铄。
每个身处十三四岁年华的女孩子都有自己的梦想与追求。
5. 柳，是中国古代人民认识较早的一类树，在我国种植历史悠久、分布广泛。在中国传统文化中，柳树是一种具有广泛心理认同和文化认同的植物，数千年来， 柳树具有丰富的审美意象和浓厚的文化底蕴，形成了独特的“柳文化”。
古人以柳芽为证，以突出早春特征，如袁宏道在《满井游记》写“柳条将舒未舒”即是；古时有折柳赠别的习俗，因柳与“ ”丝与“思”谐音；古代文人还以柳来自喻，如蒲松龄号“柳泉居士”，陶渊明自号2分）
一、品先贤经典，思学习之粹。（20分）
学记三则。学记》
之一。玉不琢不知道①。是故古之王者建国君民，教学为先。《兑②命》曰：“念终始典于学”，其此之谓乎！
之二。虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。
知不足然后能自反也知困③然后能自强也。故曰：教学相长④也。
《兑命》曰：“学学半”⑤，其此之谓乎！
之三。善学者，师逸而功倍，又从而庸⑥之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说⑦以解；不善问者反此。
善待问者，如撞钟，扣之以小则小鸣，扣之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。
选自《礼记·学记》）
注释】①道：古今异义，指儒家之道。②兑(yuè)：
说”③ 困：困惑。④长：
促进。⑤学学半：前一个“学”字音xiào，本字读作“斅”，意思是教育别人，后一个“学”字音xué，意思是向别人学习。
⑥庸：功。⑦说（tuō），通脱。
6.请解释文中加点词的意思。(4分)
虽（ ）旨（ ）弗（ ）强（ ）
7． 请为划线句加上恰点的标点。(3分)
知不足然后能自反也知困然后能自强也。
8.请将选段补充完整。（2分）
玉不琢不知道。
9. 翻译文中画波浪线的文言语句。(2分)
不善学者，师勤而功半，又从而怨之。
10.在文中作者以“嘉肴”做比，来证明“虽有至道，弗学不知其善也。”你能试着加一个比喻吗？（可用文言，亦可用白话。）（2分）
虽有嘉肴，弗食不知其旨也虽有至道，弗学不知其善也。
11.待其从容，然后尽其声，是借撞钟比喻什么道理？（2分）
12.以上三则主要阐述了学习的哪方面的问题？请任选一则用简要的语言提炼。（3分）
13.请根据提示，默写《论语》里的相关语句。（2分）
子曰：知之者不如好之者。
二、读至情之文，感师恩难忘。（15分）
我的老师。苏叔阳。
春天又到了。
柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆，舒展着自己的腰身。迎春花举起金黄的小喇叭，向着春天吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。
这时候，我就会情不自尽地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。
刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：
“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变**。由于女娲甩的力量太大了，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。
”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩的感情，同时更增添了对刘老师的尊敬。
他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。
一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。而他每次的一转，都引起学生们一次激动的心跳。
他的课讲得极好。讲到历代的民族英雄，他慷慨陈词，使我们激动得落泪；讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常（ ）a哽咽 b呜咽 ），使我们沉重地低下头去；讲到 ，他使我们后来，我考入大学历史系，和刘老师的影响有极大的关系。
他喜欢在课堂上让学生们述说自己学习的心得。倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地（ ）a矗立 b伫立）在教室一角，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，大声地说：
“好！满分！”倘若有同学说得不好，他便瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：
“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都能给学生一些鼓励。这情景，今天想起来，依旧那么清晰，那么亲切。
然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。他总是让学生远远地擎着风筝，他喊声：
“起！”便不断扯动手中的线绳，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直窜入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。
那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。年过五十的有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼泼的少年又该怎样呢？
离开他已经近三十年了，但他仍在我的记忆里行走、微笑，用那双写了无数个粉笔字的手，放飞一架又一架理想的风筝。那些给了我数不清的幻梦的风筝永远陪伴着我的心，在祖国的蓝天上翱翔。
14．浏览全文，揣摩文意。请选择合适的词语填空。（只填序号）（2分）
讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他常常（ ）a哽咽 b呜咽 ）。
倘若有同学说得流畅、深刻，他便静静地（ ）a矗立 b伫立）在教室一角。
15．请从第②段中找出与画线句“蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍”所用的修辞方法相同的句子。（2分）
16．请改正第③段中画线词语“情不自尽”中的错别字。（2分）
）改为（ ）
17．作者用简要的文字勾勒出恩师身残志坚的形象，请研读第④、⑤段，说说这两段在描写人物的方法上，有什么不同。（2分）
18．品读第⑥段，请展开想象，在空白处续写一句，保持上下文的连贯。（3分）
讲到他使我们。
19.请续写下面的句子，给这篇文章加个议论性的结尾，点明刘老师的品质。（2分）
刘老师，就是这样一个人，他。
20．师恩难忘！作者以朴实的文笔回忆了他的中学老师，也让我们想到自己的老师，感念他们像落红一样的奉献精神。请据此联想一句古诗，对这种精神给予赞美！（2分）
三、仰先哲高风，引教育怀想。（13分）
朱熹⑴余秋雨。
朱熹(2023年-2023年)是一位一辈子都想做教师的大学者。他的学术成就之高，可以用伟大诗人辛弃疾称赞他的一句话来概括。
以一般眼光看来，这样一位大学问家，既没有必要也没有时间再去做教师了，若就社会地位论，他的官职也不低，更不必靠教师来显身扬名。他把教育看成是恢复人性、改变素质的根本途径，认为离开了这一途径，几乎谈不上社会和国家的安定和发展。因此他的目光一直注视着崇山间的座座书院，捕捉从那里传播出来的种种信息。
九年级十二月月考语文试卷
黄陂区十二月联考九年级。语文试卷。一 共12分，每小题3分 1.下列各组词语中加点的字注音或书写全正确的一项是 a.荟粹 cu 思忖 c n 耷拉 d却之不恭。b.悴然 c 羸弱 l i 龇牙 c越俎代庖。c.自艾 y 锤炼 li n 嗔视 ch n 左睇右盼。d.周匝 zh 弛骋 ch 慨叹 k ...
九年级上十二月月考物理试题
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淮安九年级十二月考语文复习提纲
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