2019-2024年九年级语文上册第8课《致女儿的信》教案新课标人教版。
一、教学目标:
1.知识与能力:学习书信的格式。
2.过程与方法:学习分析童话中的思想内涵3.情感态度、价值观:感受体会作者的爱情观。
二、教学重、难点:1.学习分析童话中的思想内涵2.感受体会作者的爱情观。
三、课时安排:2课时。
四、教学流程设计(第一课时)
1、学习书信的格式和写法亲爱的天天:你好!
光阴似箭,日月如梭,我们都潇洒地走过八个春秋。蓦然回首往事,不由得思绪万千,心中有太多太多的话想向你诉说。
祝:学业有成,天天向上!你最忠实的朋友:丁昊阳。
2、请同学们在课堂上写一封信给老师(目的:巩固书信格式,了解学生心事)(第二课时)
一)检查作业,导入新课。
1.引导学生回顾上节课的知识,巩固所学的书信的知识和特点,了解学生掌握的情况,学生回忆以前所学的书信的有关知识,回答教师的提问。
提问:同学们,还记得上节课我们学习的有关书信格式的知识吗?书信的开头是否要空格呢?结尾的落款要放在**呢?)
2.导入:人类自有史以来爱情一直被传唱不衰,爱情的成语;爱情的传说爱情的诗句;还有爱情的俗语。
二)整体感知:1.分析故事。
让学生明白这是一篇苏霍姆林斯基写给女儿的信,让女儿知道自己主张的是什么样的爱情。2.深入分析。
一开始作者并没有把人和其他的生物区分开来,他们都会传宗接代,繁衍自己的子孙。为什么上帝会只给他们一把谷粒和一把铲子呢?
1)一年之后,上帝又来到这里,看到了发生什么样的变化呢?明确:(看到成熟的谷物,摇篮里睡着熟睡的婴儿……)他发现了一种他不能理解的东西,这是什么?
明确:(一种他所不能理解的美和某种从未见过的力量。)上帝看到这些后,他为何迷惑不解,惊慌不已?
明确:(因为他们没有经过请示就创造了一种闻所未闻,见所未见的东西。)
归纳:通过学习第一部分让学生结合自己的生活,说说这时候的爱情是一个什么样的爱情(好感,相互吸引,朦胧的感觉)
2)五十年之后,上帝再一次的回到了地上,他又看见了什么呢?
明确:窝棚变成原木造的房子,荒地变成了果园,地上一片黄色的麦穗,几个儿子在耕地,女儿在收麦子,孙子们在草地上嬉戏。
上帝除了看见这些,他还看见男人和女人之间的眼神有什么变化吗?变成什么样的呢?明确:(变成了无与伦比的美,和更大的力量。)
归纳:那就是说,五十年过去了,爱情是没有退色的。经历了时间的考验,爱情变得更美了,无与伦比了,这就叫什么?用大天使的话来回答(忠诚)
同学们,我们结合我们生活来想一想:“五十年后的爱情,仍然像当初一样相互的吸引,这需要的是什么?
归纳:(五十年的感情,除了需要时间的考验,还有许多不可避免的遭遇都是在朝夕相处的日子中,彼此扶持共同努力。所以他们有了一种很深的默契,他们之间的感情已经不需要用语言来表达了,只需要一个相互看看就能明白彼此的深意,这就是爱情中的心灵的默契,正是因为有了丰厚的基础和经历了时间考验的爱情,才有如此美好的生活,这就是:
“忠诚”。)
3)五十三年之后,上帝看到了什么?是怎么描写男人的呢?为什么充满悲伤的神情呢?
归纳;(女人已经不在了,因为他思念女人。)
4)总结,用文中的话,告诉同学们什么才是作者所提倡的爱情?
这就是爱情,小孙子,爱情他高于上帝,这是人类永恒的美和力量。人们世代交替,我们每个人,都不免变成一堆黄土,但爱情却成为人类种族的生命力,人类种族永不衰败的纽带,这就是爱情。
三)、深入研读(小结)
1.文章的结尾提到了应如何对待爱情,可以说是全文的总结和概括,也是作者给女儿提出的殷切希望。请学生结合本课的学习和自己的生活经历,谈谈自己应如何正确地对待爱情,树立正确的爱情观。
使学生可分组展开讨论,得出:人类的爱情不仅仅是为了繁衍后代,还要给对方以幸福,爱情是人类永恒的美和力量,是人类种族生命力永不衰败的纽带,因此要善待爱情,要懂得爱,要提高到人性美的高度来认识爱情。
2.提问:通观全文,作者为何没有正面回答女儿的提问,却说到了我的少年时代和祖母玛利亚所讲的故事?这样写有什么好处?
归纳:这样写更容易让女儿理解,而且效果也比给她讲大道理要好得多。深入浅出,容易理解。(四)、拓展延伸。
结合本文的童话,培养学生可以思考自己遇到困惑的时候时如何向家长和教师请教,是不是也像作者的女儿一样大胆地向家长请教,作者的女儿是不是有值得我们学习的地方。比较自己对爱情的看法和本文童话里所揭示的哲理,思考一下有什么不同,以及自己从本文中获得了什么收获。(五)、布置作业:
作者在另一封给女儿的信中谈到了自己对爱情的认识:“人的爱请应当不仅是美好、诚实、坚贞的,同时也应该是理智和慎重的、机警和严肃的,只有那样的爱情才能带来欢乐和幸福。”深入理解这句的含义,结合课文内容,写一段话。
年九年级语文上册第8课《致女儿的信》教案人教新课标版
2019 2020年九年级语文上册第8课 致女儿的信 教案人教新课标版。一 教学目标 1.知识与能力 学习书信的格式。2.过程与方法 学习分析童话中的思想内涵3.情感态度 价值观 感受体会作者的爱情观。二 教学重 难点 1.学习分析童话中的思想内涵2.感受体会作者的爱情观。三 课时安排 2课时。四 ...
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