学年九年级语文上册8《致女儿的信》第3课时教案新人教版

2019-2020学年九年级语文上册8《致女儿的信》（第3课时）教案(新人教版)

3、了解爱情的特质，树立正确的爱情观。进行爱情教育，帮助学生走好青春第一步，正确把握萌动的情感。教学重难点。

1、利用课文内容对学生进行一次爱情教育；让学生明白只有懂得爱的真谛，才会拥有幸福快乐的人生。2、理解“爱情”的真正涵义。教学课时。

1课时教学过程。

一、导入新课。

什么是爱情”？这是每一个人在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们却不一定敢向我们的父母发问，而有一个14岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题，而她的父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。

今天我们就来学习这封《致女儿的信》板题：8、致女儿的信苏霍姆林斯基。

二、整体感知。

1、朗读课文，注意揣摩写信人的心理和语气。2、理清文章的脉络。

3、再读课文，提出自己在阅读中遇到的难题或值得思考的问题，展开思考。三、新课讲授。

1、故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？明确：爱情，忠诚，心灵的追念。

2、五十多年间，那一对男女的生活发生了怎样的变化？

3、促使那一对男女（后来的老头和老太婆）生活发生这么大的变化的基础是什么？

明确：是他们之间相濡以沫的爱情。(爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。)

4、故事中为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？这说明了什么？明确：真正的爱情能够经历时间的考验。5、五十多年里是什么维系了他们的爱情？

明确：是忠诚、心灵的追念（彼此的扶持、依靠……）

6、文中的上帝面对人的爱情有何表现？为何多次写到上帝的态度？明确：表明爱情是人类独有的，是人类文明的产物，只有人才能够爱。

7、作者在文章的结尾告诉我们该如何对待爱情？

明确：善待爱情：以人的方式去爱。（人类的爱情不是仅仅为了繁衍后代，还要给对方以幸福……因为爱情是人类永恒的美和力量，是人类种族的生命力永不衰败的纽带。）

四、课外拓展1、谈认识。

同学们至此应该明白了，爱情是人类最炽热的情感，最美好的情愫，每个人都渴望幸福，向往爱情。然而过早摘取爱情的果实，我们能收获甜美吗？可以就早恋现象谈谈自己的认识。

（教师鼓励学生大胆的发表自己的见解）

2、搜集资料。

搜集有关爱情经典故事：《孔雀东南飞》《梁山伯与祝英台》《魂断蓝桥》《罗密欧与朱丽叶》《泰坦尼克号》《廊桥遗梦》《乱世佳人》等等。

五、课堂小结。

爱情是什么”是个既简单又深奥的问题，作者用充满诗意的故事告诉我们：万物生存、繁殖、传宗接代，彼此忠诚，永远思念，这就是爱情，是人类才有的爱情。爱情只有是理智的，聪明的，审慎的，它才是高尚的，才会使人感受到幸福。

青春不是爱情的季节，这时的我们还没有足够的能力去承担。

六、作业布置。

1、课外搜集有关爱情的名言警句。2、配套练习。

学年九年级语文上册8《致女儿的信》 第3课时 教案 新人教版