语文精品。
艺术品》同步练习。
一、品味语言。
1、“原来是这么一个玩意儿！”他大笑道，“啊，见他的鬼，这是魔鬼才想得出的玩意儿！妙极了！迷人啊！你是从哪儿弄来这么一个可爱的东西的？”
2、“大夫！”他上气不接下气地开口说，“您想想我的高兴劲吧！说来也是您走运，我们总算个您的大烛台配成了对！
妈妈快活极了。我是母亲的独根苗。您救了我的命。
”3、萨沙由于满心感激而发抖，把一个大烛台放在医师面前。4、化妆室一直充满兴奋的叫声和类似马嘶的声音。二、发挥想象，如果你是作者，烛台还能再送下去吗？
答案。一、①语言明快，朴素平淡，发人深省。②情节生动，结构紧凑，短小精悍。
二、1、烛台还能再送下去。一是从编写**的角度来看，旧事重演是可能的，另外或许在礼物转送的过程中引起反思，会改变一些人世俗的看法，这也未尝不可。
2、烛台不能再送下去。一是从本**精妙的环形结构，尾声即高潮的巧妙构思，结局是主题的总结性深化，结局引人遐想，趣味良多，不应再画蛇添足写下去。二是从世俗的现状将继续下去的角度，读者可以想象将出现的情况无须再作交代。
三十医师或许意识到了烛台的价值，有了新的想法而不再送走了。
学年九年级语文上册第8课《艺术品》教案北师大版
2019 2020学年九年级语文上册。第8课 艺术品 教案。北师大版。教学目标。知识与能力。了解作者相关知识。过程与方法1.体会本文精彩的语言描写，揣摩人物性格。2.运用艺术上的巧合，续写本故事。情感 态度和价值观。认识人性中的丑。1.体会本文精彩的语言描写。2.从人物性格品主题。认识人性中的丑。自...
九年级语文上册第四单元8《艺术品》教学设计北师大版 1
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