九年级物理电学专题复习。
专题。一、电流表、电压表的正确使用。
例1．要用电流表测量灯泡l1中的电流，如图1所示的四个电路中，接法正确的是：
图1思路点拨】电流表的正确使用要求：串联在被测电路中；电流从正接线柱流入，从负接线柱流出；选择适当的量程；绝对不能不经过用电器把电流表直接接在电源的两极上。
答案：满足电流表使用4个要求的应选 c 。
例2．如图2所示，a、b、c表示的是电压表或电流表，当s1、s2都闭合时，下列说法正确的是：
a、a、b、c都是电流表。
b、a、b、c都是电压表；
c、a、b是电压表，而c是电流表；
d、b、c是电流表，而a是电压表。
思路点拨】根据电流表、电压表的正确使用方法可知：b串联在干路上，而 c与r2串联所以b、c 均填电流表，a与r1、r2、电源并联所以应填电压表。
答案： d
规律总结】关于电流表、电压表使用的解题思路：
1） 符合电流表、电压表正确使用的要求；
2） 简化电路，电流表在电路中当短路（或导线）处理；电压表在电路中当断路（开路）处理；
3） 判断电路的连接方式。
拓展演练。1. （08吉林）如图3所示，闭合开关后能测出小灯泡l1两端的电压的电路是（ d ）
2. （06年福州）在图4所示电路中，当开关s闭合后，要使电阻r1、r2串联，甲、乙应该接入的是：（ c ）
a．甲接电压表，乙接电流表
b．甲接电流表，乙接电压表。
c．甲、乙都接电压表
d．甲、乙都接电流表。
3.（ 06年浦东）如图5所示电路中有两个小灯，请在图中○内，分别填入及或的符号，要求电键闭合时两灯均能发光，且两电表的示数均不为零。
3．解答。4．请在图6 所示的甲、乙两图的圆圈内，填上电压表或电流表的符号使之成为两个不同的电路（要求两用电器都工作）。
解答：5．如图7所示电路，两只小灯泡l1和l2均正常发光，则下面几种说法中正确的是：（ a ）
a．甲是电流表，乙是电压表； b．甲是电压表，乙是电流表；
c．甲、乙都是电流表d．甲、乙都是电压表。
专题。二、电阻、滑动变阻器的连接及正确使用。
例1。（08盐城）在**影响导体电阻大小的因素时，甲、乙两位同学作出如下猜想：
甲：导体的电阻与导体的长度有关；
乙：导体的电阻与导体的材料有关。
现提供多根电阻丝，如图所示。材料参数如下表。
1)某同学要验证上述猜想，设计了图8的电路。请你根据电路图连接实物。
2)如要验证上述乙同学的猜想，则应该选用 a、d 两根电阻丝(填编号)：
3)实验时如果电流表坏了，请利用余下器材，设计实验，验证上述甲同学的猜想。
①简要说明设计的原理：
②画出实验电路图，注明所选用电阻丝的编号。
思路点拨】根据控制变量法的思想，要研究电阻与材料的关系，必须保持长度、横截面积相同，所以应选用电阻丝 a、d ；实验中电流表坏了，根据串联电路的分压关系 u1/u2=r1/r2 可用电压表测出电压来比较电阻的大小。故应将编号为a、b的电阻丝串联在电路中。
解答：(1)根据电路图连接的实物图如上图所示。
(2) a、d
(3) ①设计实验的原理：串联电路的分压关系u1/u2=r1/r2
实验电路图略，选用的电阻丝编号为：a、b
规律总结】决定电阻大小的因素是：导体的长度、材料、横截面积、温度，与通过导体中电流、导体两端的电压无关。
例2．如图9所示，若滑动变阻器的滑片p向c端移动时，小灯泡变亮，那么应将n接( )
a．b接线柱
b．c接线柱。
c．d接线柱
d．以上都可以。
思路点拨】首先要明确小灯泡变亮了，这表明电路中的电流增大，滑动变阻器接入电路中的电阻值减小，长度变短。而滑动变阻器连入电路的电阻由下面的接线柱决定。
解答： b
规律总结】滑动变阻器的连接方法：“一上一下”的串联在被控制的电路中。滑动变阻器连入电路的电阻由下面的接线柱决定，与上面的接线柱无关。
判断滑片移动时接入电路的电阻值变化情况时，一定要看清下方接线柱是接左还是接右，然后看滑片向左还是向右移动，滑片远离下方接线柱时，滑动变阻器接人电路的阻值增大，靠近下方接线柱时，接入电路中的阻值减小。
拓展演练。1．（08临沂）李智和周慧做“**导体电阻大小与导体横截面积关系”的实验。他们准备在下图中的m、n两点间接入待研究的电阻丝，电源电压恒定，忽略灯丝电阻随温度变化的影响，待用电阻丝的规格如下：
1）他们应选择编号为___abgh __的两根电阻丝来**；
2）正确选择后，他们将所选电阻丝分别接入m、n两点间，闭合开关，通过观察灯泡的亮暗或电流表的示数来比较电阻丝电阻的大小。实验中，两次电流表指针均有偏转，但第一次的示数小于第二次的示数，说明第二次接入电路的电阻丝的电阻值___较小__,同时周慧发现第一次实验中灯泡不亮，你认为原因是灯泡的实际功率太小（通过灯泡的电流太小或灯泡两端的电压太小） 。
2．（08成都）为了**“在忽略温度影响的情况下，同一种材料的导体电阻大小与导体长度、横截面积的关系”，小李和小赵同学共同设计了图11（甲）所示的电路，其中m、n间可接入待研究的电阻丝。实验室提供的电阻丝的电阻均不超过10ω，其规格见**一．提供的其他器材见**二。
**一。1）小李和小赵首先要进行“导体电阻大小与导体长度的关系”的**，**中他们应该选用的是序号为__的三根电阻丝。
在正确选择电阻丝后，他们又选择了两个变阻器中的一个，接着连接好电路，闭合开关进行实验。实验中他们发现变阻器的滑片从右端a向左端b滑动直到接近b的过程中，电流表和电压表虽有示数，但示数很小且几乎无变化。针对上述现象，小李和小赵交流了各自的看法，并提出了改进意见图11（乙）。
你的看法和改进意见是：_r2的阻值过大，应换用r1__。
在听取意见并改进后，他们通过实验得出了正确结论。
2）小李和小赵接着进行了“导体电阻大小与导体横截面积的关系”的**，在**中他们选用的是序号和序号__4___的三根电阻丝。
在实验中，他们正确操作，并对测量的数据进行了适当的处理，分别作出了图11（丙）所示的这三根电阻丝的i-u关系图象。
由图19（丙）可知，序号2的电阻丝的电阻是__6___
分析图19（丙），可以初步得出的**结论是：_在忽略温度的情况下，同一种材料的导体在长度一定时，电阻大小与横截面积成反比__。
3.在**“电流与电阻关系”的实验中，除了需要电源、开关、导线外，还应有下列哪组器材？（ c ）
a。电流表、电压表、滑动变阻器、一个定值电阻；
b。电流表、滑动变阻器、几个定值电阻；
c。电流表、电压表、滑动变阻器、几个定值电阻；
d。电流表、电压表、几个定值电阻。
4．（08厦门）从欧姆定律可以导出公式。对电阻的理解．你认为正确的是（ d ）
a．当电压增大时，电阻也增大
b．当电流增大时，电阻减小。
c．当电压为零时，电阻也为零。
d．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关。
专题。三、电路故障的判断方法。
例1】（08来宾）如图12所示，开关s闭合后，小灯泡不发光，电流表无示数．这时用电压表测得a、b两点间和b、c两点间的电压均为零，而a、d间和b、d间的电压均不为零，这说明 ( d )
a．电源接线柱接触不良。 b.开关的触片或接线柱接触不良
c.电流表接线柱接触不良 d.灯泡灯丝断了或灯座接触不良。
思路点拨】电流表无示数，表明电路断路。电压表有示数，表明电压表两接线柱以外直到电源的所有电路都是通的。反之亦然。
解答： d
例2】安装照明电路时，为检测电路安装是否正确，在接通电源前将火线上的保险丝取下，换成一个额定电压为220v的白炽灯泡，同时断开所有用电器的开关．接通电源后发现灯泡正常发光．由此可以判定 ( b )
a．电路安装正确b.电路安装不正确，某处有短路。
c．电路安装不正确，某处有短路 d．条件不够，无法判断。
思路点拨】如果电路正确，当接通电源后，若用电器不工作，则火线和零线中将没有电流，火线上的保险丝中同样也将没有电流．现将保险丝换成灯泡，所有用电器都断开，灯泡能亮，说明电路中有电流，可以判断电路中有短路 。
答案： b
规律总结】电路故障的判断，是近年比较常见的也是各地中考的热点。电路故障常见的两种情况：一是短路；二是断路。
电路中电流表有（或无）示数，表明电路是通路（或断路）；电压表有（或无）示数，表明电压表两接线柱以外直到电源的所有电路都是通路（或有断路）。
拓展演练：1．（08上海）如图13所示，闭合电键s，灯l亮，一段时间后灯l熄灭。若电路中只有一处故障，且只发生在灯l或r上。
现用一只规格相同且完好的灯l′替换灯l，正确的判断是 ( c )
a．若灯l′亮，则灯l一定断路
b．若灯l′亮，则灯l一定短路。
c．若灯l′不亮，则电阻r一定断路
d．若灯l′不亮，则电阻r一定短路。
2．（08连云港）如图14所示，当开关s闭合后，两只灯泡均发光，两表均有示数。过一段时间后，发现电压表示数变为0v，电流表示数增大。经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，造成这种情况的原因可能是（ c ）
a．灯l1断路。
九年级物理电学专题复习
课题 电学专题复习 实验题 2 班级姓名学号。1 某同学希望通过比较电路中不同位置的电流表的读数来研究串联电路的电流规律 所接电路图如图1所示，闭合开关后，两电流表指针偏转情况如图2所示。1 电流表a2的读数是。2 该同学发现电流表a1指针偏转较a2小，所以他认为 串联电路电流每流经一个用电器，电流...
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