1．当我们观察到物体发生了或发生改变，就知道物体受到了力．
2．蜜蜂在空中飞行时要不断扇动翅膀才不会落下．从力的角度分析，不断扇动翅膀是因为 。
3．如图11-40所示，开门时，用手推在a处比推在b处更容易打开，这表明力的作用效果跟有关。
4．日常生活中所说的“一个巴掌拍不响”，这句话所含的物理道理是。
5．用脚踢足球，球飞走了是由于对施力的结果；脚感到疼是对施力的结果．这一现象说明。
6．在图11-41中，正确表示压力的是（ ）
7．下列哪个例子不能说明力能使物体发生形变 (
a．射箭运动员箭上弦后将弓拉开。
b．一石子在空中加速下落。
c．茶杯放在桌上也能使桌子发生形变。
d．陨石落地，将地面砸开一个大坑。
8．坐在船上的人用桨向后划水时，船就会前进．使船前进的力是 (
a．人手作用在桨上的力b．水作用于桨上的力。
c．水作用于船体上的力d．桨作用于水上的力。
9．下列关于力的说法中，正确的是。
a．带电的物体能吸引轻小物体，轻小物体并不吸引带电体。
b．指南针能够指南北，说明有些物体受力不一定有施力物体。
c．相互接触的物体，一定有力的作用。
d．如果物体形状发生了改变，则物体一定受到了力的作用。
10．秀娟把一个长方形小纸箱放在南海广场的手扶电梯上，如图11-42所示，小纸箱随着手扶电梯匀速上升，请你画出小纸箱所受的重力和支持力的示意图．
综合提高训练。
1．北京时间2023年10月15日9时9分50秒，我国自行研制的“神舟5号”载人飞船在酒泉卫星发射中心发射升空后，飞船在太空中成功地完成了数百个运行动作，是通过喷射燃气来实现变轨、姿态确定的(即改变运行高度、运行方向)．这是应用了物理学中＿＿＿的原理．
2．下列一些例子都是力作用所产生的效果，请你将产生相同效果的例子的序号归纳在一起，并说出共同点。
1)运动员锻炼臂力时将弹簧拉力器拉长；
(2)不断用力抽打陀螺，陀螺就会越转越快；
(3)用脚挡住滚动的铅球；
(4)杂技演员从高处落在蹦床上，蹦床凹陷。
效果①：相同的是＿＿＿效果是＿＿＿
效果②：相同的是＿＿＿效果是＿＿＿
3.如图11-43所示，你的认识是。
4.如图11-44所示，某人用大小相同的力作用于弹簧，观察比较()(两图，可知力的作用效果于力的___有关。
5.关于物体的运动状态改变，说法正确的是( )
a．必须是从静止变为运动。
b．只要做曲线运动，运动状态就在不停地改变。
c．运动状态改变，必须速度大小和运动方向都发生改变。
d．运动物体的速度大小不变，其运动状态就没有改变。
6．关于力的作用，下列说法正确的是( )
a．甲用力把乙推倒，说明只有甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用。
b．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命无动力的物体只会受力，不会施力。
c．只有当两个物体直接接触时，相互间才会发生力的作用。
d．力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的。
7．关于力的作用效果，下列说法中不正确的是 (
a．力的三要素不同，力的作用效果可能不同。
b．力的作用效果可表现在使物体发生形变。
c．力的作用效果表现在使物体保持一定的速度运动。
d．力的作用效果可表现在使物体运动状态发生改变．
8．一辆平板车的一个轮子陷入泥里，小红和小君来帮忙，小君采用帮忙拉车的方法，小红采用扳车轮的上部边缘的方法。若两人用力相同，方法合理，实际效果（ ）
a．小君的好 b．小红的好 c．一样 d．无法判断。
9．足球前锋队员面对已封住角度的守门员，轻轻地将球一挑，足球在空中划过一条弧线进入球门．若不计空气阻力，足球离开脚面后使其在空中运动状态发生改变的施力物体是( )
a．前锋队员 b．足球 c．地球 d．守门员。
10．如图11-45所示，工人用200n的沿斜面向上的推力，将一个物重为300n的木箱推上斜面。请作出木箱受到的重力和推力的示意图。
11．你留意过以下事实吗，如：划船时，桨向后划水，船才会向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人，只要一人用力去推对方，两人会向相反方向运动；将吹足了气的气球嘴松开并放手，球内气体从气球嘴泄出的同时，气球会向相反方向运动．清归纳出上述现象所共同遵循的物理概念或规律．(只要写出两条)
12．从船头向岸上跨一步，可能会掉入水中，这与在陆地上跨一步相比较，有什么异同？
答案。基础知识训练 1．形变运动状态2．力的作用是相互的。
3．力的作用点。
4．力的作用一定有两个物体，一个物体不能产生力的作用。
5．脚球球脚力的作用是相互的
6．c7．b 析：将弓拉开时力使弓发生了形变；茶杯使桌面发生了微小形变时，微小形变也是形变；砸了一个大坑更是形状变化。石子加速下落是石子的运动状态发生了变化，所以正确答案是b
8．b9．d 析：a选项中，带电体吸引轻小物体，轻小物体也—定吸引带电体，故a是错误的；b选项中，指南针能指南北是由于受到地球的磁场的作用，地球是施力物体，指南针是受力物体，故b也是错误的；力是物体对物体的作用，即使相互接触的物体，不互相作用，也没有力，所以c选项是错误的；力的作用效果是使物体形状或体积发生改变，或运动状态发生改变，那么物体的形状发生改变了，肯定是受到了力的作用，因此d选项是正确的．
10．如右图所示，f为支持力，g为重力．
综合提高训练。
1．力可以改变物体的运动状态（或力的作用是相互的）
力使物体发生形变 力使物体的运动状态发生改变。
3．力的作用效果与力的作用点有关4．方向。
5．b6．d7．c8．b
9．c 提示：球在空中飞时，只受重力的作用。
10．如右图所示，f为推力，g为重力．
11．（1）力是物体对物体的作用 （2）力的作用是相互的 （或力能够改变物体的运动状态）
不同点：船受人的蹬力会向后移动，地受人的推力不向后移动，由于船的后移使人实际前跃的距离比陆地上小。
初中九年级物理全册17 1能源家族练习
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九年级物理全册教案 课题 12 6二力平衡
课题 12.6二力平衡。教学目标。一 知识与技能。1.知道二力平衡的条件 2.知道二力平衡时物体的运动状态。二 过程与方法。1.通过观察和实验的方法，二力平衡的条件 2.学会从分析一个物体上受几个力到能知道这几个力的平衡关系。三 情感态度与价值观。1.通过教师 学生的双边活动，培养学生在日常生活中有...