绪言化学使世界变得更加绚丽多彩。
6.分析月球上的物质的性质，组成，结构以及某些物质的含量7.组成结构性质变化规律。
8.道尔顿阿伏伽德罗原子分子破裂重新组合原子论分子学说元素周期律。
元素周期表。
9.农药与化肥的合理使用，提高了粮食产量，解决吃饭问题化学纤维的发展，提供给人们更多更漂亮的衣服钢铁，水泥等建筑材料的使用，建了许多高楼大夏10.正方：
1.化学合成材料丰富我们的生活2.合成药物，**疾病。
3.化学能鉴定物质，帮助我们认识世界反方：
1.化学工业产生的废物未经过处理直接排放，会破坏环境2.化学工业盲目发展会造成一些资源枯竭3.有毒化学物质的泄漏危害人类的健康。
第一单元走进化学世界。
课题1物质的变化和性质。
6.化学反应生成新的物质放热发光变色放出气体生成沉淀7.①②
8.①白色②可燃③有毒④有刺激性气味⑤易挥发。
9（1）物理性质（2）物理变化（3）化学性质（4）化学变化。
10（1）①是一种固体金属②有银白色光泽③密度比水小④质软（硬度小）⑤熔点低。
2）纳能与空气中的氧气反应②纳能与反应。
课题2化学是一门以实验为基础的科学（1.对蜡烛及其燃烧的**）
6..物质的性质物质的变化物质的变化过程及其现象7．（1）小（2）a外焰（3）水二氧化碳8．（1）①否蜡烛燃烧生成的二氧化碳干扰白烟的检验（2）水蒸气（3）③①二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧。
9.（3）换一根较长的导管，并用湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点燃实验。
如果导管口同样能点燃，去掉毛巾，导管内壁没有看到冷凝的固体，说明导出的可燃性气体是一氧化碳。
如果导管口不能点燃，去掉毛巾，导管内壁可看到有冷凝的固体，说明导出的可燃性气体是石蜡蒸气。
如果导管口能点燃，但火焰较小，去掉毛巾，导管内壁能看冷凝的固体，说明导出的可燃性气体既有石蜡蒸气也有一氧化碳。
实验结论】1）食盐可以延长蜡烛燃烧时间。
2）加入食盐并不是越多越好，本次实验来看，加入0.7g时效果最好【实验反思】
1）a．必须进行三次实验取平均值。
b．还要观察或者测定加入食盐后对烛光亮度的影响。
2）建议蜡烛制造工厂在烛芯周围加入少量的盐，以延长蜡烛燃烧时间，节约资源。
课题2化学是一门以实验为基础的科学（2.对人体吸入的空气和呼出的空气的**）
不正确。2）先将集气瓶装满水，盖上玻璃片，拿进教室后将水倒出，放置一会儿，盖上玻璃片即可。
3）用矿泉水瓶进行上面同样的操作，或用注射器抽取教室内的气体。7.氧气二氧化碳8.（1）打开关闭。
2）关闭打开澄清的石灰水变浑浊。
3）除去空气中的原有的二氧化碳气体检验人体呼出的二氧化碳气体9.
步骤和方法现象结论用集气瓶装满水，在教室澄清石灰水变浑浊教室里空气中二氧化碳里倒掉，再装入少量澄清的含量高，草地上空气中。
石灰水的二氧化碳的含量低。
用集气瓶装满水在草地澄清石灰水未变浑浊上倒掉，再装入少量澄清。石灰水。
1）在空气中两空瓶就是两瓶空气；用导管向倒扣在水槽中盛满水的集气瓶吹。
气直至水排出，用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出正放在桌子上，瓶中即为呼出的气体。（2）比较项目实验操作实验现象得到结论氧气含量多少燃着的木条伸入火焰熄灭比瓶外空气中氧。
瓶内气含量低。
二氧化碳含量多加入少量澄清石澄清石灰水变浑比空气中的二氧。
少。水蒸气含量多少。
灰水浊。对着干燥的玻璃玻璃片上有水雾片呼气。
化碳含量多。
呼出的气体中水蒸气含量比空气中的多。
课题3走进化学实验室。
进行预热移动7．（1）10（2）用蒸馏水洗涤（3）石棉网（4）沾点水8．（1）导管胶头滴管（2）洁净的玻璃墨水瓶棉纱9.
1）①b图中液体超过试管溶剂的1/3，沸腾时易溅出伤人。
d图中熄灭酒精灯不能用嘴吹，应用灯帽盖灭，否则易引起酒精灯内的酒精燃烧，发送火灾。
2）①滴加液体时，滴管不能与容器壁接触，否则易沾上其他试剂，滴管放回原试剂瓶时，原试剂受到污染。
用燃着的酒精灯去点另一个酒精灯，易使灯内酒精流出，发生火灾10
试管破裂的原因：
1.没有给液体预热，使试管受热不均匀2.试管外壁有水珠。
3.热的试管未冷却就用冷水冲洗正确的使用方法：
1.加热时，应先让试管来回移动，给试管中的液体进行预热2.加热前应将外壁水珠擦干3.热试管自然冷却后再洗涤。
九年级化学练习册答案
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