九年级语文阶段性检测2013.3
参***。一、积累与运用 5. d
二、阅读与赏析
8.（1）到。 （2）详细 （3）按照 （4）远近的人。 （4分）
9.（1）你自己有县令，我为什么要参与（这件事）呢？（2分，“尔”“何与为”各1分）（2）（张允济）曾经在路上遇到一位种葱的老太太，（她）盖了小草屋看守葱。
（2分，“道”“守”1分，和“一老母种葱者”的定语后置结构1分）
译文】张允济，青州北海县人。隋大业年间为武阳县县令，致力予以德行教育训导民众，百姓很怀念他。
元武县与武阳县接壤，县里有个人带了头母牛随他妻子的娘家一起生活了**年，母牛生下了十多头小牛。到了要分居时，妻子娘家人不肯还给那头牛，元武县衙门几任县令都不能解决过问题。那人就到武阳县请求允济评判，允济说：
“你自有元武县令，怎么到这里来告状？”那人泪流不止，把事情的始末都讲了出来。允济于是命令手下人绑了那人，用衣衫蒙住他的头，将他带到他妻子娘家所在的村子去，说是抓住了盗牛贼。
张允济召集村人，将村里的牛全部集中在一起，一头一头询问牛是从**来的，妻子娘家人不知道其中的缘故，又担心受连累，就指着那头强占来的母牛说：“这是我女婿家的牛，从**来的我就不知道了。”允济便揭开牛主人蒙头的衣衫，对他妻子娘家人说：
“这就是你女婿，你可以把牛还给他。”妻子娘家人叩头服罪。元武县主管**听说后，都十分惭愧。
张允济还曾在路途中遇到一个种葱的老妇人，搭了一座小草房在那里看葱，允济对老妇人说：“你只管回去，不要不厌其烦地守着。如果遇到盗贼，应当来报告县令。
”老妇人听从了他的劝告。回家住了一夜，那葱就丢失了很多。老妇人把情况告诉了允济，他便把葱地十里之内的全部男女都集中起来，一个个到跟前来检验查问，果然找到了盗葱的人。
曾有个赶路的行人，天亮前就出发，把衣衫掉到了路上，走了十几里才发觉，有人对他说：“我们这武阳县境内，路不拾遗，只要能返回去取，东西一定在。”正如先人所说，果然找到了衣衫。
远近的人都称赞允济，他的政绩尤其卓著。
10.（1）.反衬或衬托。
2）.（诗人临水读罢友人书信）猛一抬头，忽见岸上嫣红一片。放眼远眺，只见商山开满桃花，春色妍丽，喜悦之情更为浓郁。
11. ①可入药；②能美容养颜。(2分)
12. 不能0.5分，“目前为止”是对时间的限制，强调现在专家的研究结果，但并不代表以后不会有更深入的发现1分。体现了说明文语言的准确性0.5分 (2分)
13．指的是“消极适应”(或：适应环境也是奋斗的组成部分)。(2分，意同即可)
14．示例：①司马迁忍受“宫刑”的耻辱，在狱中潜心创作了“史家之绝唱”《史记》。②越王勾践屈做“阶下囚”，卧薪尝胆，最终消灭了吴国。
(3分，每个1分，所列举的事例符合要求即可，语言简洁1分。
15．答案一：①鹭鸶的白翼，竟能负载如此宽幅的风景，竟能唤起那么多失落的岁月。②鹭鸶孤高傲慢，自然地把停驻的土地当做它的领土。
答案二：①白鹭对家园的坚守；②“我”对自然、故土的疏远。 [本题考查对文中信息的分析、筛选和概括）评分标准：
本题4分，每个要点2分。摘抄原文（如“答案一”），给2分；概括旨意（如“答案二”），给4分。]
16．①第⑴段写“农庄”，表现了对幽静、安详的农庄的着迷；②第⑶段写“农庄”，寄托了对抚慰过自己的农庄的感激；③第⑷段写“农庄”，寄托了对坦荡、素朴的农庄的赞赏与忏悔。[（本题考查对作者思想感情、观点态度的理解和概括）评分标准：本题6分。
三次对“农庄”的抒写，各2分。其中“农庄”的特点或品格给1分；作者的情感给1分。]
17．⑴用鹭鸶点染乡间美景、坚守它的“国境”来隐喻游子要心怀故土、追寻理想不必然要放弃旧梦。⑵①生动形象地表现出文章主旨；②含蓄微妙，具有艺术美感。[（本题考查对文学作品思想内容的把握和对文学作品语言、表现手法的鉴赏）评分标准：
本题5分。第一问解释含义3分，以“鹭鸶”喻“游子”或“人”，1分；以“点染美景、坚守‘国境’”喻“心怀故土、不放弃旧梦”，2分。第二问赏析手法2分，每点1分。
]18．（略）提示角度：①呼唤对农庄素朴美的发现；②呼唤游子回到母亲、故乡的怀抱；③呼唤游子对走向衰微的家乡的负载、救助；④呼唤人们能够感激且欣赏自己的家乡；⑤呼唤人们选择一种面对现实的生活；⑥呼唤人生的许多旧梦能够重温；⑦呼唤人们探访、品味朴素平凡生活中那些未知的东西；⑧呼唤人们在成长过程中对生活不断形成新的感悟。
19. 默写略
20．示例：爸、妈，我知道你们关心我，可你们这样做不仅会影响到我的学习，无形当中也给了我很大的压力。请相信我，我一定会全心全力复习迎考的，你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧，你们说是吗？
要注意从两方面答题，一方面要突出影响，一方面要强调自己会自觉努力。言之成理即可给分，共6分，称呼1分语气2分，内容3分）
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