一、基础。
1. 根据课文默写古诗文。
千嶂里范仲淹《渔家傲·秋思》）
西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
白居易《观刈麦》中描写农民在烈日下艰辛劳作的句子是。
坐断东南战未休曹刘辛弃疾《南乡子》）
请把唐代诗人刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：
喇叭，唢呐，曲儿小腔儿大军听了军愁，名听了民怕。**去辨什么真共假只吹的水尽鹅飞罢！
2. 根据拼音写出相应的词语。
看红妆素裹，分外yāo ráo
凡做一件事，便忠於一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不páng w便是敬。
yī dài tiān jiāo成吉思汗，只识弯弓射大雕。
做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu
3. 下列各句中加点的词语使用不恰当的一句是( )
a. 我来了，雷电不再喧嚷，风也拥挤，当我临近的时候你们也许就知悉了。
b. 何况事实上有多少良师益友在周围帮助你，扶掖你。
c. 面对这么大的灾难，他心如铁石，无动于衷。
d. 他昨天不在场，对这件事的经过一窍不通，你就不要再问了。
4. 下面语句修改不正确的一项是：（
a. 运动员是否认识到比赛的意义是取得好成绩的关键。（把“是否”去掉）
b. 抓紧推行和构建科学的节能减排指标体系是十分必要的。（将“推行”与“构建”两个词互换位置）
c. 由于受到人类活动影响较小，使山地旅游资源较好地保持了原始自然风貌。（将“受到”删掉）
d. 有关人士介绍说，最近几年广州的文物拍卖交易额呈逐年上升。（在句末添加“的趋势”）
5. 仿照下面画线句子再续写两个句子，使之构成一组排比句。
青春的岁月不会有一帆风顺。或许青春的道路常遇到荆棘，但我们有足够的信心开拓自己的人生之路；或许青春的航海经历风浪，但我们有足够的力量驶向理想的彼岸。
二、阅读。人生三病。
明代陈继儒的《小窗幽记》是一本很值得阅读的书，其中很多话，包含着丰富的人生感悟和哲理，深长思之，可以启迪心智。比方说“讳贫者死于贫，胜心使之也；讳病者死于病，畏心蔽之也；讳愚者死于愚，痴心覆之也”这句话，愈琢磨愈觉得其理深刻，或许，这就是古代经典永久的魅力所在：典雅、通透，言简意赅却意蕴深刻。
胜心、畏心、痴心可以说是人生的三病，陈继儒分别将其对应于贫、病、愚这三种人们最忌讳的东西，用“使之”“蔽之”“覆之”三个词语将其连贯起来，可以说探到了病根。换句话说，表层的病状是贫、病、愚，而深层的**则是胜、畏、痴。意思是说：
要想除掉前者，必须从后者入手，也就是从心底下功夫。
所谓从心底下功夫，就要分析一下胜心、畏心和痴心这三种心了。胜心也就是争强好胜之心。看别人开了辆名车，我也非得买一辆不可，并且一定要胜他一筹。
从某种意义上看，正是这种心促使人们不懈追求，推动了人类社会的进步，但进步有时也会有进步的代价，譬如手机，给人们生活带来了方便，但随之就出现了追求手机品牌等盲目攀比现象。过犹不及，如果一味争强好胜，并任其泛滥，那么这种“进步”带给人们的就未必是幸福，因为物质层面的东西，往往需要人们用心感受才有意义。物欲横流，心灵迷失，由此也就有了“穷得只剩下钱了”之说。
应该说，物质富足只是精神富足的前提，却未必一定带来精神上的富足，而后者才是根本。
畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。但怕就不得病、不会死了吗？殊不知这种怕本身就是致病的根源啊！
有些人不是病死的，而是被吓死的。其实，即使得了病，也应该以豁达之心对待，生老病死乃人生常态，任他多么高贵、富有，在死亡面前却是一律平等的。如此想开了，有病求医问药，病可能就好了。
讳病还有另一种表现，就是偏信养生。养生本身没有错，但如果把它看得太重，疑神疑鬼，那么养生就可能变成“害生”。真正的养生，应该心胸开阔，豁达大度，如此，可能反而不会得病，甚至活得更好些，这其中的辩证关系是值得深思的。
痴心则是愚蠢的根源。有些人怕别人说自己无知，总是装出什么都知道，什么都懂的样子，殊不知这本身就是无知、愚蠢的表现。孔子说得好：
“知之为知之，不知为不知，是知也。”知道自己不知道，那才是智慧。何以故？
天下之事，我们知道的总是少数，不知道的总是多数，故而求知的过程是无止境的。知道自己无知，才可能开启智慧之门，忌讳说自己无知，恰恰证明自己的无知、愚蠢。
较之古人，以上“三病”，现在不少人有过之而无不及。其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。有位哲人说：
有些人活着是为了吃饭，有些人吃饭是为了活着。但如何“活着”，才是人生之大事啊！
选文有删改）
12. 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）
a. 《小窗幽记》之所以值得人们阅读，是因为这本书语言典雅、感悟丰富、意蕴深刻，启迪心智，魅力无穷。
b. 物质的富足并不一定能带来精神的富足，开着高级轿车斗富、吃着山珍海味比阔的现象，就是精神贫穷的表现。
c. 作者在剖析人生“三病”时，从现象入手，深入分析产生这三种心理偏差的原因，揭示出问题的实质，发人深思。
d. 文章结构严谨，思路清晰，①②段引出论题，③④段分析说理，结尾提出要提升人生的境界，活出精彩。
13. 下列与本文所说的“胜心”、“畏心”和“痴心”含义不相符的一项是（ ）
a. 某人在吃菱角时连壳也一起吃，还说是为了清热解毒。别人问他家乡有没有菱角，他得意地说前山后山到处都是。
b. 曾国藩平生有“三畏”：畏天命、畏人言、畏君父。他为官处事常怀敬畏之心，待人接物周全得体，深得时人敬佩。
c. 秦始皇在位期间，派人遍访名山大川，千方百计寻找灵丹妙药。传说他曾派徐福等人到海上求仙，以期长生不老。
d. 《西游记》中，孙悟空和唐僧夜宿观音院，金池长老炫耀其袈裟，悟空拿出唐僧的袈裟一比高下，结果引来一场灾祸。
14. 结合选文，谈谈如何才能摆脱人生“三病”。
答案： 1. (1).
长烟落日孤城闭 (2). 会挽雕弓如满月 (3). 足蒸暑土气 (4).
背灼炎天光 (5). 天下英雄谁敌手 (6). 生子当如孙仲谋 (7).
官船往来乱如麻 (8). 全仗你抬声价 (9). 眼见的吹翻了这家 (10).
吹伤了那家。
2.(1). 妖娆 (2). 旁骛 (3). 一代天骄 (4). 恪尽职守。
3.【答案】d
解析】这道题目考查的是词语的理解与运用。要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感**彩等。
d项的成语使用有误，“一窍不通”意思是没有一窍是贯通的。比喻一点儿也不懂，与此处语境不符。
4.【答案】c
解析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解**，可从语法角度分析**。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
c项成分残缺，缺少主语，应该删去“使”。
点睛：病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。
辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
5. 【答案】或许青春的赛场充满汗水，但我们有足够的能量赢得最终的胜利。
解析】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。
本题可以把青春比作赛场，突出我们对于青春的坚定信心。
二、阅读【答案】12. d 13. b
14. ①心态平和，使精神充实；②豁达乐观，理性看待生死；③不断求知，努力提升自己。
解析】（1）试题分析：此题考查学生的信息筛选能力，分析选项，对照与选项有关的段落，找出不同之处即可。本文结尾提出“但如何‘活着’，才是人生之大事啊！
”与“结尾提出要提升人生的境界，活出精彩”不符。故选d。
考点定位】筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合c。
2）试题分析：此题考查学生的理解能力，曾国藩的“三畏”与“畏心，就是讳疾忌医之心，表现之一是怕别人知道有病而不敢或不肯就医，究其根本是怕病、怕死。” 不相符。
考点定位】分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合c。
3）试题分析：此题考查学生的概括能力，结合 “其实，随着社会的进步，人们更应该平心静气，用平常心看待得失，用理性的态度审视生老病死，直面真实的自己，这样才会提升自己的人生境界。”分析即可。
考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为**f。
九年级语文练习卷
2 下列句子中标点符号使用没有错误的一项是 3分。a 程老师是个二十多岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，模样有点像男孩子。b 那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着 喂！菲利普 c 我孩子时候，在斜对门的豆腐店里确乎终日坐着一个杨二嫂，人都叫伊 豆腐西施。d 熟悉的树...
2023年九年级语文练习卷
一 积累运用。33分 1.阅读下面的文字，按要求答题。6分 2010年的玉树，这个陌生的名字，伴随着倏然倒塌的房屋，被废墟掩埋的躯体和人们 n然的眼神，刺痛了我们的神经！的蹂躏留下的，是满目狼籍。灾难中的土地，为你，我们心痛如割彻夜难眠 灾难中的同胞，为你们，我们神情悲恸双目噙泪。我们愿捧出一颗颗炽...
九年级练习卷
九年级数学练习卷 彭敬锋 1 云南省 已知，一个直角三角形的两条直角边的长分别为3厘米 4厘米 以它的直角边所在直角线为轴旋转一周，所得圆锥的表面积是。2 四川省 扇形的圆心角为120，弧长为6 厘米，那么这个扇形的面积为。3 方程2x 3y 20的正整数解有 a 1个 b 3个 c 4个 d 无数...