九年级(上册)第一单元练习卷（200909）
班级姓名得分。
一、积累与运用(25分)
1．根据拼音写汉字。(4分)
(zhù)_藏 (tián)__静万(lài)__俱寂心往神 (chí)_
2．下面的句子中每句都有两个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。(4分)
受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之清翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清彻透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快。
蔚兰色的天空，剪影般的群峰山松，五彩缤纷的云海霞光，在高空气流的影响下变换无穷，使人仿佛置身于神奇的仙山琼阁。
3．默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。（10分）
春江水暖鸭先知道。（苏轼惠崇《春江晚景》）
黄河远上白云间凉州词》）
大雪满弓刀。（卢纶《塞下曲》）
春风不度玉门关。（王之涣。
绿杨烟外晓寒轻宋祁《木兰花》）
愿为腰下剑李白《塞下曲六首》）
泪眼问花花不语欧阳修《 》
4．下面是一则寓言，概括其寓意(3分)
一个小男孩问上帝说：“一万年对你来说又多长？”上帝说：
“像一分钟。”小男孩又问上帝：“一百万对你来说有多少？
”上帝说“像一元。”小男孩在问上帝，“你能给我一百万元吗？”上帝回答说：
“当然可以，只要你给我一分钟。”
5．观察漫画《被冷落的书本》，完成题目。(4分)
1)说说这幅漫画的寓意。
2)请你就这一现象谈谈自己的看法：
二、阅读与理解(45分)
阅读《陈涉世家》选文，完成6－10题。(12分)
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。
扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：
“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！ ”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：
“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
6．下列加点词语的意思及用法相同的两组是(4分) （和（ ）
a.度已失期 / 宁信度，无自信也。
b.项燕为楚将，数有功 / 数月之后，时时而间进
c.扶苏以数谏故，上使外将兵 / 既克，公问其故。
d.固以怪之矣 / 家贫，无从致书以观。
e.又间令吴广之次所旁丛祠中 / 辍耕之垄上。
7．下面句中加点字与“固以怪之矣”中的“之”用法相同的一项是（2分）（
a.久之，目似瞑 b.食之不能尽其材 c.君之病在肌肤 d.无丝竹之乱耳。
8．用现代汉语翻译下面的句子。(2分)
今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？
9．本段中陈胜预见到什么？请你把陈胜的预见写出来。(2分)
答： 10．请用两个词语概括出陈胜用以“威众”的两件事。（2分）
二）阅读短文《鸟类评语》，按要求答题。（4分）
鸟类评语。一日，鸟类王国派出两个考察组，分别对苍鹰、麻雀、喜鹊、乌鸦进行工作考察。
第一组的考察结果是：
苍鹰：性格孤傲，没有群众基础。
麻雀：爱闲言碎语，喜欢搬弄是非。
喜鹊：说话没有原则，好人主义严重。
乌鸦：爱说别人的坏话。
第二组的考察结果是：
苍鹰：业务水平高，进取精神强。
麻雀：能深入基层，群众基础好。
喜鹊：善于团结同志，群众反映好。
乌鸦：敢于坚持原则，不怕得罪人。
11．这则寓言故事告诉我们一个怎样的道理？（2分）
12．有这样一个观点：“当面说批评的话，背后说赞美的话，是做人的美德。”你是如何看待这一观点的？并说说自己的理由。（2分）
比较阅读下面的文字，完成13—15题。(7分)
一)山泉作娇儿之态，泉声则是孩子如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠，都透着一股童稚的生气，使进山之人如入清澈透明的境界，身心了无杂尘，陡觉轻快……
站在亭前望去．满眼确是一片浓碧。远近高低，树木枝缠藤绕，密不分株，沉甸甸的湿绿，玩犹如大海的波浪，一层一层，直向山顶推去。就连脚下盘旋曲折的石径，也印满苔痕，点点鲜绿。
踩着潮润柔滑的石阶，小心翼翼，拾级而上。越向高处，树越密，绿意越浓，泉影越不可寻，而泉声越发悦耳。怅惘间，忽闻云中传来钟声，顿时，山鸣谷应，悠悠扬扬。
安详厚重的钟声和欢快清亮的泉声，在雨后宁静的暮色中，相互应答着，像是老人扶杖立于门前，召唤着嬉戏忘返的孩子谢大光《鼎湖山听泉》)
二)如果遇上大的障碍，水就嘟嘟哝哝地仿佛表示不满，这嘟哝声和从障碍上飞溅过去的声音，老远就可听见。然而这不是示弱，不是诉怨，也不是绝望，这些人类的感情，水果毫无所知的。每一务小溪都深信自己会到达自由的水域，即使遇上像尼尔布鲁士峰一样的山，也会将它劈开，早晚会到达……
水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤：许多支有力的水流都流到了一起，汇合成了一股大的水流，彼此间又说话又呼唤——这是所有来到一起又要分开的水流在打招呼呢普里什文《林中小溪》)
13．鼎湖山的泉水声和林中的小溪声各有什么特点？文段(一)和(二)采用了哪种相同的写法，把无形的水声描摹得生动可感？请举例说明。(3分)
14．泉水为什么能让鼎湖山“年轻了许多”?写鼎湖山“年轻”对写泉水有什么作用？(2分)
15．揣摩文段(二)中画线的句子，联系上下文说说你对这句话的理解。(2分)
语文第一单元练习A卷
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